【正文】 多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會到了大學(xué)生心理健康的重要性。大家也都各抒己見，盡力幫忙解決這些問題。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。 多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多 得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容， 多體恤人才能多得人的體恤。在那項(xiàng)測試中我得了 41 分，我的戀愛觀還不是很成熟。健康是人類生存的基礎(chǔ)，沒有健康，就沒有一切。以前在我心中大學(xué)是一座充滿詩情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時也十分興奮、愉快。以前我處理問題我總是比較武斷，很難聽取別人的意見，更聽不進(jìn)任何批判意見 ，對別人也缺乏信任感。說實(shí)在，上陳導(dǎo)師的心理課是一種享受。在此之前，我從沒發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點(diǎn)，而且還是 3 個以上，有那么多嗎？搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了 3個。有這樣一句 “ 天生我材必有用 ” ，關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。雖說陳導(dǎo) 師其貌不揚(yáng)，年紀(jì)與我們相仿，但卻絲毫沒有削弱其幽默的 “ 威力 ” 。生活在當(dāng)今社會的人，不能單靠被動地順應(yīng)環(huán)境，須主動地去適應(yīng)環(huán)境，堅持個人與環(huán)境之間的和諧。中學(xué)階段，我有一個具體目標(biāo)：考大學(xué)。都說興趣是最好的教師，相信對于心理學(xué)的求知欲望會讓我有更大的動力去探索，去了解。 課程中我印象最深刻的就是毛驢效應(yīng)，講的是法國哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭毛驢，他每天要向附近的農(nóng)戶買一跺糧草來喂養(yǎng)它，有一天，附近的農(nóng)戶出于對布里丹的敬仰多送了一跺糧草給他，毛驢站在兩隊數(shù)量相同的糧草面前難以抉擇，他先是審視他們兩個的新鮮度，再來審視它們的質(zhì)量，他站在原地長時間無法抉擇，最終由于不懂得 如何選擇，餓死在原地，毛驢之所以餓死，是因?yàn)樗谙嗤缮募Z草面前，難以進(jìn)行選擇，都不想放棄。 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理課程心得體會篇 4 我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康是必須的 .因?yàn)樗兄谖覀儗ι詈蛯W(xué)習(xí)培 養(yǎng)樂觀的心態(tài)， 正確 的自我人生觀念等等 . 通過這學(xué)期對大學(xué)心理的學(xué)習(xí)， 首先，我對心理知識有了一定的了解，對心理 學(xué)的發(fā)展史有了一定了解，在老師展開的活動中，我積極的參與到了，體會到了 很多人生的知識 . 其實(shí)這個學(xué)期的心理健康課令我受益匪淺 . 我學(xué)會了如何與人共處，如何 接受愛，報答愛。學(xué)會科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦， 避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記憶能力減退。鐘老師上課方式與陸老師不同，她非常喜歡采用游戲的方式來教學(xué)。心灰意冷，甚至痛不欲生等。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)心理課程，希望對您有所幫助 ! 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理課程心得體會篇 1 一個心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能， 即使對自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。 心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。當(dāng)然老師講了很多心理學(xué)上的理論比如自我效能啊、人的需求層次理論啊、還有人的心理發(fā)展過程等等都使我對心理學(xué) 有了更清楚的認(rèn)識，產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。 生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。 聽了黃老師的講座，我們都受益匪淺，他不僅從心態(tài)對大學(xué)生人生發(fā)展的決定作用、心理壓力的來源、大學(xué)生心態(tài)調(diào)整的方法等幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還分析了大學(xué)生在每個階段可能出現(xiàn)的心理問題，產(chǎn)生的心理誤區(qū)和心理矛盾，對自我心理調(diào)適的方法進(jìn)行了指導(dǎo)。我希望學(xué)校多開展這 樣的課堂，讓每個學(xué)生有更多的收獲。它對青年同學(xué)的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入客觀且細(xì)致的剖析，對大學(xué)生心理的成長成熟具有正向且積極的意義。 這門課程很好的幫忙了我適應(yīng)大學(xué)生活。而現(xiàn)實(shí)中的社會認(rèn)同是不以自我的設(shè)計為轉(zhuǎn)移的，當(dāng)周圍人對自我的評價不像想象中的那么高時，我不免會產(chǎn)生產(chǎn)生心理沖突。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的紀(jì)律、寬松的生活環(huán)境，我們一下子難以適應(yīng)。 記得陳導(dǎo)師說過幾句趣話， “ 青春痘是青春的象征 ” ， “ 鼻子小也有好處，不容易被天上掉落的東西砸中 ” 。例如，講到人際關(guān)系的那一Part。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。經(jīng)過學(xué)習(xí)我掌握了一些