【正文】 網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀、理解對問題進行陳述的材料 。 組織集體備課，取長補短，集思廣益 認真組織集體備課，本學期，教研組每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。2024 高三新學期數(shù)學老師的工作計劃 新學期即將到來，作為老師的您是不是在打算寫教學工作計劃呢 ?下面是小編整理的關(guān)于高三數(shù)學老師的工作計劃，歡迎閱讀。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。 注意高考的導向：注重能力考查，反對 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” 。 高中的 “ 重點知識 ” 在復習中要保持較大的比重和必要的深度 近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性 。 一、指導思想 研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，探求新的教學模式，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。 注重實效，努力提高復習教學的效率和效益。 四、教學措施 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。避免繁瑣的計算。 ③ 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。 二、因材施教 全面提高 今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔 導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個 “ 優(yōu)生 ” 放棄大部分 “ 差生 ” 的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。嚴格控制選題和做題難度 ,做到不憑個人喜好選題 ,不脫離學生學習狀況選題 ,不超越教學 基本內(nèi)容選題 ,不大量選做難度較大的題目。B 類邊緣生手把手的教 ,主要課堂重點關(guān)注 ,課后重點輔導。 立足基礎(chǔ) ,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法 。 ④ 適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型 。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。 建議在每塊知識復習前作一次摸底測試， (師、生 )做到心中有數(shù)。為此教師要了解學生，準確定位。要堅持以人為本， 強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。本學期利用教研活動時間，繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準》，組織學習、討論、寫心得體會，充分領(lǐng)會其精神，提高教師對課改重要性的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，確立新理念。 ，學習相關(guān)理論、教學案例及教學論文，提高教研能力。 重視研究課活動，相互學習，共同提高 上課是教學常規(guī)中最重要的 環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學生能力培養(yǎng)，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。精心選做基礎(chǔ)訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。 (2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。 (2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 加強學法指導 在教學中要讓學生明白： 第一輪復習，通常稱為方法篇。 ③ 瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關(guān)知識的歷程，做好再工作。對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。 多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度 ,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題 ,對學生進行有計劃、針對性強的訓練 ,多給學生鍛煉各種能力的機會 ,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。 堅持學生主題 ,教師主導。 老師工 作計劃 (五 ) 本學期我繼續(xù)擔任高三理科 82 班和 88 班的數(shù)學教學工作 ,為了 20xx 年學生能充分迎接高考且能考