【正文】 不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學生，做老實人，表里一致，要言必行，行必果。 二、安全責任重于泰山 學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校及老師造成管理上的困惑 與不安。 （ 3）在集體活動中多一點寬容。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。只要我知道的，我力所能及的事，我都管。 四、深入了解學生，培養(yǎng)優(yōu)秀生 從某種角度看，優(yōu)秀生是培養(yǎng)出來的，這就要求老師對學生的內(nèi)顯因素和外顯因素進行深入的了解，給予他們關(guān)心、鼓勵，輔以方法指導。在學生的積級參與下，我制定出了 “ 班規(guī)十條 ” 、 “ 文化科代表職責 ” 、 “ 體育委員職責 ” 、 “ 勞動委員職責 ” 、 “ 值日班干職責 ” 等一系列規(guī)章制度。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權(quán)威，那么在工作中就能起到 “ 不令而行 ”的效果。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他學生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望。 以下我談談參加培訓的心得體會： 一、以 “ 德 ” 治班 作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發(fā)點，灌 輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理 。分別聽取了縣實驗小學王曉東老師《做一個有科智慧的班主任班級管理點滴》、縣實驗小學郭榮校長的《班主任、科任一個都不能少談談班主任與科任老師間的和諧藝術(shù)》、市教研室的《綜合實踐活動課程的理論與實踐》、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學戴良斌校長的《與天使在一起淺談學生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)》五個講座。我認為自己在了解學生、對待學生民主以及與家長的溝通工作上，我是做得不夠的。 二、一視同仁，嚴格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。兩天的培訓中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天，我們怎樣做教師》 。站在對方的角度，以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗他人所遇到的事情。遇到突發(fā)事件，只有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的 理念。 “ 腹有詩書氣自華 ” 。因此， “ 育人教書 ” 旨在通過德育的力量激活學生的內(nèi)心驅(qū)動力，激活學生的自信、自尊、夢想、學習興趣。用長遠的眼光來看，學生的錯誤都是可愛的錯誤，現(xiàn)在的調(diào)皮大王將來很有可能是和你感情最深的學生。 “ 學高為師，身正乃范 ” ，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。他說：對于幸福教育的班主任而言，教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創(chuàng)造；不是謀生的手段，而是生活本身。 王老師說了干好工作是為自己儲備幸福，工作中保持一種熱情就會找到快樂；生活中堅守一種寧靜就會得到幸福；既然是必須做的事情就積極接受并琢磨它。但也還是認真地完成領(lǐng)導布置的任務。期中考試結(jié)果一般，但沒有特別拔尖的好學生。這點我在平時的工作中也是這樣做得，只要發(fā)現(xiàn)班里近期存在的問題我就把它作為班會的主題對學生進行教育。 “ 仁者，愛人也 ” ，更可貴的是，她身上還有一種勇，這種勇是一種信心，一種意志，咬定青松不放松，堅持到底。另一方面是不斷獲取新的知 識。排隊出操時做到 “ 靜、齊、快 ” 的孩子都能加分。戰(zhàn)術(shù)上重視學生，就是要研究他們。 ”新的教育形勢和任務要求我們教師從 “ 教書育人 ” 重在教 “ 書 ” ，以 “ 本 ” 為本的經(jīng)師自覺地轉(zhuǎn)型為 “ 育人教書 ” 重在育人，以人為本的人師。 ” 你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比 。教會學生設計 “ 家 ” ，讓班級擁有家的溫馨。 ⑴ 樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。長在心底的善良 。 總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習 了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。 建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力，可這對我們的教學是一勞永逸的， 那樣學生學得輕松、愉快，而老師也再不是一相情愿的教了，它會讓老師和學生之間形成和諧的、積極的教與學關(guān)系。應該加強這安全管理。可以采用積分制，從學習能力，學習態(tài)度，活動進行每周總結(jié)一次。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候， 家長來了也不管用。 一、觀察學生的全面。而是時時提醒他們，做一個正直的人，熱情的 人，向上的人，優(yōu)等生不僅僅是學習成績優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)?？鬃釉疲?“ 其身 正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任怎樣管理班班級 一、規(guī)范學生的生活習慣和學習習慣 建立健全各項規(guī)章制度 俗話說： “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束，學生很難構(gòu)成良好的生活習慣、學習習慣，也就無法完成學校的各項教育教學目標。她的轉(zhuǎn)變帶來了很好的班內(nèi)效應，現(xiàn)在班內(nèi)許多要求進步的學生都以她為鏡子，努力向她學習。每次他們闖禍時，我總會說你本善良，你不是個壞小孩，他就很誠懇的承認錯誤。 只有對全體學生負責，對學生全面負責，才能使教育有收獲！ 中小學班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 7 一、尊重學生、相信學生 尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。 （ 1）在態(tài)度上多一點寬容。 一、價值觀教育提升教育品質(zhì) 余清臣老師用通俗的事例，給我們闡述了如何在對學生的教育中滲透積極的價值觀，進而培育學生在做人、做事上的理想 和操守，并提醒我們，除了讓學生會背和踐行 24 個字外，不能忽略學生其他優(yōu)秀品格的塑造，諸如勇敢、擔當?shù)葍?yōu)秀品格。 小小的習慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生。 中小學班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 4 一月十六日，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進行了集體培訓，聽了三位專家的講座，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進行了思考，體會如下： 一、愛崗敬業(yè)，獻身教育 班主任同時也是一名教師，其身份和勞動是雙重的。 9，及時工作，反思不足，以便以后借鑒。 第三、最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。 積極研究，樂于反思，增長教育智慧 班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。 中小學班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 1 在湖北大學經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學習，認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。 學習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能 班主任是一個專業(yè)性很強的工作，沒有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。 6，多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示 。使他們滿懷信心地走向美好未來。小學班主任，其專業(yè)服務對象是小學生。 中小學班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 5 新課程改革與教師專業(yè)化發(fā)展的二元背景下的今天，對教師的要求 ，不僅僅是教學生成人成才，更要盡全力不斷的打造自我，強化自身的專業(yè)素養(yǎng)。 特別對問題學生要多一點寬容，問題學生的心理特點是機敏、靈活、親切、熱情，有興趣愛好，但同時也伴有情緒易于波動，做事情沒有耐心，喜歡調(diào)皮搗蛋，愛出風頭等特點。 我找他談話，他是離異家庭，條件較差，家長從來不聞不問，從來不寫作業(yè)，我跟他講誠實的重要性，貧窮不可怕，可怕的是不誠實，精誠所至精石為開，王輝承 認了每天早到校拿奶的事，我沒有批評他，他卻勇于承認了自己的不對！我還從家里帶了些牛奶給他。愛是人類特有的情感和行為，師愛更是神圣而偉大的， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ， 這正是教師無私 奉獻愛心的典范。用肯定和表揚使得小紳士、小淑女們減少了許多麻煩，找到自尊自信，學會了尊重他人，規(guī)范言行，承擔責任。 中小學班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 8 班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導者，校規(guī)校紀的執(zhí)行者，教與學雙向交流的溝通者，學生學習、生活、娛樂的輔導員。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量，泰戈爾曾說過： “ 不是棒的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。 嚴愛優(yōu)等生。 中小學班主任素養(yǎng)提升研修心得體會篇 9 這天與大家談談班主任工作的一點心得，其實班主任的工作只是憑著四個字認真負責就行，一個班主任，應對班上幾十名學生，怎樣才能解決好學生的思想問題，把學生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學生談話。 比如，最近王婷同學，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學作業(yè)沒交， 課前講話我嚴厲的批評了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題。 ” 班主任難免遇到不少不良學習的學生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。應該建立一個優(yōu)秀的班集體 。 為此我準備在肯定自己以前的有些教法的同時，吸取別人的有效經(jīng)驗，打算以搞好班級文化建設為主，在班干部任用 、班級制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主，充分聽取學生的意見，讓他們真正感受到自己是班上的主人，從而愛上自己的集體 。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師、學生是不是都感到幸?？鞓贰Ｗ尳逃腔凵A，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生 “ 那一點點光。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界 ，人生最快樂的境界。才能最大限度地實現(xiàn)教書育人的終極目標。 教師在平時的教育中要尊重學生，也就是要平等地對待他們，凡事以理服人，不要去壓制學生。著名教育家陶行知說過： “ 兒童都有希望獲得被認可的天性。 七、提高自身素質(zhì) 班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)。于是，王老師與家長、學生進行了溝通交流，人心都是肉長的，那些家長也不再說什么了。雖然利用的是周末的休息時間，但聽了三位專家的講座我覺得還是蠻值得。其一是學生確實不認真，其二是他們對學生會不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛(wèi)生的故意為難我們班，還訓過他們一次，因此他們可能有抵觸情緒。和家長的聯(lián)系不是每個都那么頻繁，但至少通過電話， ，家訪等方式我會更多地了解學生的情況。 17 日上午聽了著名教育專家馮恩洪的講座，給我留下了深刻的印象就是馮老師的心態(tài)好啊。唐老師的語言功底令人嘆服，不僅僅是書面表達的功底深厚，還有他那精湛的語言表達藝術(shù)，他的聲音親切悅耳，聽著她的教育故事，有時如欣賞著一幅幅優(yōu)美的畫卷，有時又如思考著一首首富有哲理的散文詩。短短四天，傾聽著名師們一個個鮮活生動的案例，欣賞著他們精彩的發(fā)言，讓我如沐春風，醍醐灌頂，感想體會積于胸中，不吐不快。車爾尼雪夫斯基說： 教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。教師要深諳因材施教的準則，要重視學生的差異，對不同的學生采取不同的 方法。應該善用激勵方式 。這一切無不建立在廣泛吸收優(yōu)秀文化精髓和接受名家大師經(jīng)典洗禮的基礎上。 總之，一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生、愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中，應該要有自己的魅力，應該善用激勵方式，應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。每位老師都有很多的故事，你不寫就成為過眼煙云，如果寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭，無數(shù)塊的磚頭疊加起來，就把你推向一個高峰。所以我們對待學生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點 。 這次的學習深深觸動了我，作為班主任、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲。心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座