【正文】 。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們 殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水， 。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。研修時(shí)間雖說短暫，但給我的影響確實(shí)巨大的。通過第一階段的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師 ?怎樣對待學(xué)生的各種問題 ?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率 ?等等。 我們可以看到所選教材是一個(gè)最好進(jìn)行傳統(tǒng) 文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。 “ 好書不厭百回讀，熟讀深思子自知 ” ； “ 書讀百遍，其義自見 ” ； “ 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器 ” ； “ 讀書破萬卷 ，下筆如有神 ” ，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。 第二、在教學(xué)中通過課件展示課文重點(diǎn)，里面通過信息技術(shù)手段，如 flash 動(dòng)畫，生活中的電子相冊，利用超鏈接鏈接視頻等，把課文要講述的內(nèi)容通過不同形式呈現(xiàn)出來，讓同學(xué) 積極參與討論，小組分享，共同解決課文難點(diǎn)，打破我讓學(xué)生的僵硬局面，同學(xué)們的積極得到提升，學(xué)生的思考能力，解決問題能力，學(xué)生學(xué)習(xí)自動(dòng)自發(fā)開展，場面好不熱鬧。每天一有時(shí)間觀看、學(xué)習(xí)專家教師的視頻資料，完成作業(yè)，撰寫研修心得，在辦公室和同事們探討課堂教學(xué)，如何利用信息技術(shù)開展教學(xué)，提高教學(xué)效率。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲 ??雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴，卻能飲到中華文化之一瓢。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。 “ 穿新鞋，走老路 ” 。 在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野 。非常喜歡李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語 —— 冰心老人說： “ 情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花 ” 。每組學(xué)員老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案都非常符合孩子年齡特點(diǎn)，以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn)，構(gòu)思巧妙、主題突出，彰顯實(shí)用性和創(chuàng)新性，使教育活動(dòng)蘊(yùn)含深刻教育意義。更甚者相當(dāng)一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱、過度保護(hù)，樣樣事情包辦代替，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè) “ 小皇帝 ” 、 “ 小公主 ” 。閃耀著老師們思想的火花 ?? 它為我們帶來的是充實(shí)，是成長，是動(dòng)力。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好 ! 2023 教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)（篇 3） 通過研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。說實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是 “ 表現(xiàn)性評價(jià) ” ，我只是說 —— 表揚(yáng)學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知 道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為 “ 表現(xiàn)性評價(jià) ” 這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。 2023 教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)（篇 4） 參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。我認(rèn)為，對此研修，每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇，而不能僅僅把它作為一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，這是提高研 修質(zhì)量的最重要的前提。 二、營造課堂文化氛圍，接受傳統(tǒng)文化熏陶 教師一定要樹立語文課堂是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。在平時(shí)教學(xué)中，采用多種方式，如自由誦讀，朗誦會(huì)，演講比賽等，讓學(xué)生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。 二、活到老，學(xué)到老，不斷反思，積極進(jìn)取 通過網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)對我非常震撼，我要學(xué)習(xí)的東西太多了，不斷學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)可以讓我更好地與學(xué)生交流教學(xué)，開拓了我的思維和視野，讓我在鄉(xiāng)村學(xué)校也能掌握到教學(xué)前言的知識與教學(xué)手段。 2023 教師遠(yuǎn)