【正文】 還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作獲得知識(shí) ) ? (4)你適合在什么樣的環(huán)境下看書(shū)學(xué)習(xí)？ (是喜歡在安靜或嘈雜的環(huán)境中看書(shū)學(xué)習(xí)，還是無(wú)論在什么樣的環(huán)境下才能學(xué)習(xí) ) ? P5 ? 活動(dòng) 2 ? (1)從漫畫(huà)中我們可以看出：面對(duì)學(xué)習(xí)，兩個(gè)同學(xué)有完全不同的表現(xiàn)。 2，珍惜新起點(diǎn)，把它作為人生道路上的加油站。 ? P4 ? 課外拓展 ? (3)班徽在你的班集體建設(shè)中有哪些作用？ ? 班徽是班集體的象征，是榮譽(yù)的象征，是團(tuán)結(jié)的象征，蘊(yùn)含著無(wú)窮的凝聚力。 ? 第一單元復(fù)習(xí) ? 1， 和諧相處、共同進(jìn)步 團(tuán)結(jié)友愛(ài) ? 2， 我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。我們每個(gè)青少年都要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。保持高度的警惕是避免不法分割的前提。 ? 室內(nèi)失火：及時(shí)撥打 119，并利用身邊的水源滅火；用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰沖出房屋。 ? (2) 每個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。對(duì)學(xué)生說(shuō)：要學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑，不去看這些不良圖書(shū)，專心學(xué)習(xí)。 ? P10你是否贊成李陽(yáng)的說(shuō)法？為什么？ ? 我不贊成李陽(yáng)的說(shuō)法，這是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的片面認(rèn)識(shí)。 …… 超越自我的快樂(lè)。 ? (2)它可以融入大海。 ? 2，優(yōu)秀的班集體對(duì)我們個(gè)人的健康成長(zhǎng)有什么 作用？ ? 能激勵(lì)我們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)，有助于同學(xué)之間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立；能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力；能讓我們發(fā)揮所長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的閃光點(diǎn)；能促進(jìn)我們溝通協(xié)作，相互配合，在集體中不斷成長(zhǎng)。 ? 患者二的醫(yī)治方法：應(yīng)提高學(xué)習(xí)效率，把握好學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。而孫杰的做法是學(xué)習(xí)上的一種疲勞戰(zhàn)術(shù)，人的精力畢竟是有限的，長(zhǎng)時(shí)間的緊張的腦力勞動(dòng)，大腦就會(huì)產(chǎn)生疲倦，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，對(duì)學(xué)習(xí)和健康都是有害無(wú)益的。 ? P44 活動(dòng)二 ? （ 1）這些青少年學(xué)生受到了含有暴力、色情內(nèi)容的不良圖書(shū)的誘惑。 ? 不過(guò)，社會(huì)生活非常復(fù)雜，小娟還是應(yīng)該提高警惕。 ? (2)如：成立師生校園聯(lián)防隊(duì)、警民共建、法律宣講、請(qǐng)少年犯現(xiàn)役說(shuō)法 …… ? (3) 1，拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園 ? 2，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保障生命健康 ? P58 17題 ? (1) 熱愛(ài)祖國(guó)的情感，是一種高尚的愛(ài)國(guó)情操。（ 3）用法律保護(hù)自己。 ? P