【正文】 對方角度換位思考，而不是只是研究自我的事。 首先，我想談一下實習的意義。養(yǎng)成個性謙虛才能不斷提高，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。 實習的時間不長，可是結交了很多比較有的老前輩，比如我們的村主任他以前是從商的，見過許多大場面，認識的人也比較多，每一天下班吃完飯后在他家跟他喝茶聊天學到了許多從課本上學不到的東西那就是人生道理，在熟悉完整個村委的工作流程后我們便慢慢的投入了工作中來，首先我們只是整理文件啊，看看資料什么的，慢慢的干部們就帶領我們走訪到村民家里，看看他們有什么需要，還有我與我的同學一齊策劃了一個投籃活動雖然沒有震撼可是也到達了必須的效果，在這些日子里我偶爾也會遲到，打瞌睡經過領導的提醒后我及時的把錯誤改正過來，還把辦公室失修已 久的電腦搞好了，心里很踏實。在他們身上有很多學不完的知識，并且每一天相處下來學到他們身上的親和力。一是自主學習 ―― 工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自我主動去學去做。第四是學術上不夠鉆研。以前作為一名學生，主要的工作是學習 。作為一名一向生活在單純的大學學校的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。 很感激實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。 一開始我們先從資料上把村子里的情景都了解了一遍之后， 再由我們的干部帶我們去村里去看看，看看有哪些需要我們幫忙的村民，一開始由于我的語言不通導致了很多東西我都不怎樣明白，還好有同學幫忙我翻譯給我聽才懂得了，在這些日子里我們幫忙村委會把電腦修好了，文件都整理了一下，看了今年重大的項目如修路，建球場，建醫(yī)院等等，深深的了解了這個村子的風土人情。不但增長了專業(yè)知識，還學習到了不少為人處是的。因為自我缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。 對學生而言，實習能夠使每一個學生有更多的機會嘗試不一樣的工作，扮演不一樣的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉化，發(fā)現(xiàn)自我真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一齊編寫單元 20__年度戰(zhàn)略規(guī)劃。實習能幫助大學生樹立市場意識，端正就業(yè)態(tài)度。透過踏踏實實的做事，讓自我有了提高的機會，也讓自我感受到自我的價值所在。作為一名學生，我想學習的目的不在于經過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，經過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。第二是工作態(tài)度仍不夠進取。 十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。 在那里我與我的同學策劃了一個投籃比賽的活動，在經過網上的查找資料還有詢問了一些領導的意見，才把計劃書做出來了，在村委會的大