【正文】 習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動， “ 青年教師說課比賽活動 ” ，大型 “ 新教師招聘活動 ” ， “ 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動 ” 等等 。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自 己的不足，征求他們的意見，改進工作。 經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用， 必須加強核心概念的教學。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。 四、課后及時進行教學反思。 對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。 加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主 完成實驗 (教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗 )。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針 對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。 研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 ” 力求 讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。一直以來我都積極學習教育教學理論。 缺乏 情感的認識失去了認識的深入。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質，提高教育教學質量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提高。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧 全部，就自然能夠吸引住學生。 布置作業(yè)做到精讀精練。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法， “ 授之以漁 ” 。 改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出 2 名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法 。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。 教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高。認真進行教學設計。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。 以上就是我在本學期的教學工作總結。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。 ” 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到 “ 任勞任怨、優(yōu)質高效 ” 。作業(yè)量整體上適中略