【正文】 核桃產(chǎn)業(yè)基地建設(shè) 不斷鞏固兩村核桃產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)對核桃產(chǎn)業(yè)基地的技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理 的補(bǔ)植補(bǔ)造，使村的核桃產(chǎn)業(yè)基地達(dá)到 800 余畝，使臨江村的核桃產(chǎn)業(yè)基地達(dá)到 700 余畝。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 10） 一、指導(dǎo)思想 我校為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)年里必須做好后 20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。 對后 20%的學(xué)生多寬容，少責(zé)備。 在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展 “ 一幫一、一對一 ” 的活動(dòng)，幫助后 20%的學(xué)生盡快趕上來。 三、輔導(dǎo)后 20%的學(xué)生具體措施 輔導(dǎo)后 20%的學(xué)生可從以下幾個(gè)方面著手。通過召開企業(yè)座談會、橫向部門走訪、在建和計(jì)劃新建項(xiàng)目梳理等形式廣泛征求修訂意見，確保新政策能達(dá)到一定的覆蓋層面，并對貨運(yùn)物流、快遞運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)扶持。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 7） 不斷深化 “ 雙建設(shè)、雙整治 ” 工作，有效推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會，根據(jù)浙委辦 [__]31號和義文明委 [__]1 號、 2 號文件精神，制訂市司法局與后宅街道村文明結(jié)對幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃： 一、工作目標(biāo) 通過文明結(jié)對幫扶，使村達(dá)到 “ 六個(gè)有 ” 的要求：有一個(gè)能夠帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)本村文明的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子；有一套不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)、經(jīng)常開展形勢政策教育、長年開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的提高農(nóng)民素質(zhì)長 效機(jī)制；有一個(gè)能基本滿足村民求知需求的圖書閱覽室；有一個(gè)能基本適應(yīng)農(nóng)村文化生活需要的文體活動(dòng)場所；有一支具備良好素質(zhì)、一定文體技能和組織能力的文體骨干隊(duì)伍；有一套管理有序、活動(dòng)經(jīng)常、經(jīng)費(fèi)保障的組織制度。 引進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)濟(jì)。通過這樣的活動(dòng)，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給戎盼嬌老師，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。加之家長的素質(zhì)不高，家校合一嚴(yán)格教育存在一定的困難。 每月至少向幫扶教師開課 1 節(jié)，請其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。 四、具體實(shí)施措施 為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作。為提高她的教學(xué)水平，我抓住 “ 備課、上課、教學(xué)反思 ” 三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 3） 我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。 7．學(xué)?？衫酶鞣N活動(dòng)為老師提供交流反饋的機(jī)會，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃，使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 6） 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)我市社會主義新農(nóng)村建設(shè)，按照市委辦公室、市政府辦公室統(tǒng)一部署，我公司作為新農(nóng)村建設(shè)幫扶工作隊(duì)負(fù)責(zé)葉縣 __鄉(xiāng) __村的幫扶工作。 幫助該村提高農(nóng)民素質(zhì)。 五、落實(shí)好干部結(jié)對幫扶工作 我局將按照縣上干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾統(tǒng)一安排，結(jié)合林業(yè)工作實(shí)際，根據(jù)幫扶干部的工作技能，有針對性的進(jìn)行幫扶；結(jié)合 “ 走、建、惠 ” 活動(dòng)，利用下鄉(xiāng)時(shí)間，定期、不定期到幫扶聯(lián)建村組走訪，向存組干部了解情況，為村民提供幫助，促使結(jié)對幫扶工作取得實(shí)效。多激勵(lì)、少指責(zé)批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。 ② 上課時(shí)要想到后 20%的學(xué)生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓后 20%的學(xué)生也有回答的機(jī)會，而不是將他們放在角落里無人問津。三控制后 20%的學(xué)生課堂 違紀(jì)的問題。 后 20%的學(xué)生形成的家庭原因是父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不力。 二、強(qiáng)化措施 走訪一批重點(diǎn)物流企業(yè)。駐村干部將幫助該村完善文化站、圖書室、電腦室等基礎(chǔ)設(shè)施，幫助村民學(xué)習(xí)文化知識、了解科技信息。用三至六個(gè)月的時(shí)間深入 x 村進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，幫助 x 村理清發(fā)展思路。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，學(xué)校頒發(fā) “ 進(jìn)步獎(jiǎng) ” ，以示鼓勵(lì)。 總之，希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo)，能順利了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo)，研讀教材，樹立熱愛學(xué)生的思想，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 4） 我校學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相對比較差，有一部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個(gè)別學(xué)生問題學(xué)生由于家教缺失，疏于管教，人格品質(zhì)上也存在很大問題。為全面落實(shí)《寶興縣 “ 希望工程 落實(shí)骨干教師與年青教師