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教師“三嚴(yán)三實(shí)”心得【6篇】(留存版)

2025-09-22 03:49上一頁面

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【正文】 接觸了這么多學(xué)生后,現(xiàn)在才真正體會(huì)到,養(yǎng)育一個(gè)孩子成人長才是一件多么不容易的事情,我非常慶幸在我活過的 20幾個(gè)年頭里面,我體驗(yàn)到的回憶到的都是一些非常美好,積極樂觀的事情,父母的教育和價(jià)值觀,一直都潛移默 化地影響著我,讓我有現(xiàn)在的品行和做人的準(zhǔn)則。 這學(xué)期擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作至今 已經(jīng)有將近兩個(gè)月的時(shí)間了,上次晏校長問我擔(dān)任這個(gè)工作以來,有些什么收獲和感想,我當(dāng)時(shí)回答說,工作中認(rèn)識(shí)到,當(dāng)有任務(wù)交到自己手上的時(shí)候,要及時(shí)處理,保持一份熱情和清醒的頭腦,并且馬上得出處理辦法,因?yàn)榈掠ぷ鞣倍嗖⑶椰嵥?,所以不要讓事情堆起來。在教育教學(xué)活動(dòng)中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并努力探求解決問題的途徑與方法,使教育教學(xué)過程得到及時(shí)的調(diào)整,從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。我也會(huì)通過實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用愛心去愛他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動(dòng)他們。堅(jiān)持還是放棄呢?我斗爭了好久,放棄的人在我耳邊說: “ 太難了,多累呀,別折磨自己了,放棄吧! ” 堅(jiān)持的人也在我耳邊講: “ 別放棄呀,如果堅(jiān)持下去,最快的一年半就能把??频膶W(xué)業(yè)學(xué)完。 ” 確實(shí),掌聲的背后,所付出的心血只有親身經(jīng)歷的人才能感受。這一成績,著實(shí)讓我嚇了一跳,可因?yàn)槭歉赣H幫我交了一半的學(xué)費(fèi),我不敢有放棄的念頭。每次走進(jìn)課堂,我竟覺得自己也是一位學(xué)生,我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么 ,把向他們學(xué)習(xí)到的“ 經(jīng)驗(yàn) ” 結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來,能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。 教師 “三嚴(yán)三實(shí) ” 心得篇 4 我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽取了三位專家的精彩講演,自己無論在思想認(rèn)識(shí)及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,這對(duì)于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助。在工作中,還要時(shí)刻保有激情,立足本職,不計(jì)回報(bào),勇于創(chuàng)新,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),配合領(lǐng)導(dǎo)開展好各項(xiàng)工作。在以后的工作中,我們要繼續(xù)努力,爭取更上一層樓。家長們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí) 情況,增強(qiáng)了對(duì)老師、班級(jí)的信任感,家長們對(duì)此感到非常滿意。 新課標(biāo)指出: “ 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑,引起反思,形成必要的認(rèn)知沖突,從而促成對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。 二、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣 傾聽這一行為,是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。競(jìng)爭還可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神。再次,教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,要保證課堂上 80%以上的學(xué)生掌握 80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。在此過程中教者要針對(duì)學(xué)生暴露出來的問題進(jìn)行引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究。例如:我們?cè)凇渡畎舭籼恰返闹黝}活動(dòng)中,有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂趣。親子閱讀的活動(dòng)中,每名家長精心準(zhǔn)備了故事,還有 PPT,繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。不論是安排有經(jīng)驗(yàn)的老師成為我們的師傅,在工作上對(duì)我們進(jìn)行 “ 傳幫帶 ” ,或者是安排老師外出交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)校開展的嚴(yán)謹(jǐn)求真的教學(xué)研討沙龍活動(dòng)和一次次的青年教師懇談會(huì)等等,通過這些機(jī)會(huì)和活動(dòng)都讓我們這一批青年教師飛速成長,現(xiàn)在在學(xué)校的跨越式發(fā)展、爭創(chuàng)一流名校的背景下,更讓我們跟其他學(xué)校的青年教師相比,有了更多鍛煉的平臺(tái),和成長的機(jī)會(huì)。還有對(duì)工作對(duì)學(xué)校的責(zé)任,學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),是我們施展才華的廣闊天地,只有把精力全部投入到工作中,才能以工作取得的實(shí)效來贏得組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任,更要用不計(jì)回報(bào)、愛崗敬業(yè),勇 于創(chuàng)新,面對(duì)重重困難,迎難而上的精神,去充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),去配合他人開展好各項(xiàng)工作,才能不愧對(duì)別人的信任,不愧對(duì)這些難得的機(jī)會(huì)。 總之,通過本次骨干教師的培訓(xùn),自己收獲頗多,感受頗深,但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。 雙橋中心小學(xué)坐落在雙橋鎮(zhèn)上的教育路,歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、成績斐然,能在這所學(xué)校任教我感到很自豪。于是我每天見縫插針,不敢隨便地浪費(fèi)一分一秒,每天晚上批改好學(xué)生的測(cè)試卷,備好了課, 10 點(diǎn)半后才開始拿起自己的書本復(fù)習(xí)備考。實(shí)在太累了,我就撐一把雨傘,在深冬的寒夜漫步雙橋小學(xué)的校園,作暫時(shí)的休息,再重新回到房間復(fù)習(xí)。雙橋小學(xué)與雙橋二中僅一墻之隔,我每天的作息,就跟初中生一樣。進(jìn)入了一種新的工作環(huán)境之后自己的身心都重新受到一種洗練的開始,慢慢的我也愛上了這種感覺,因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。但這份責(zé)任還不僅僅只是 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 這么簡單,每一位學(xué)
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