【正文】 們不用做驚天動(dòng)地的大事，只需要做好身邊的每一件小事 .來學(xué)校時(shí)，如果看見了體格較弱卻在費(fèi)力地拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒有去幫助他 ?在交作業(yè)時(shí)，有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去 ?你可以彎腰為他人撿起一本書 。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報(bào)的也總是別人的快樂。所以，每一次有同學(xué)從那里借走一本書，我就覺得欣喜若狂，我 能感覺到知識(shí)傳播所帶來的無比喜悅。 “ 如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上 ?” 雷鋒同志生動(dòng)的比喻，發(fā)人深省。在生活上，要向水平最低的同志看齊。他的是非觀、榮辱觀、苦樂觀，都是普通人經(jīng)常遇到和需要解決的問題，他的模范行為和先進(jìn)事跡不是可望不可及，而是人人可以學(xué)，人人經(jīng)過努力都可以做到。 小善筑大愛，在這個(gè)深刻變動(dòng)的時(shí)代，在紛繁萬象面前，人們的價(jià)值觀、道德觀可能會(huì)被打亂。 其中，鐘南山院士在祖國還沒有有效的藥物來治的非典的時(shí)候，他就發(fā)出內(nèi)心的呼吁： “ 把病情最嚴(yán)中的病人都運(yùn)到我這里來。讓我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，在成長的道路上與愛同行，與社會(huì)共進(jìn)步。他們就是當(dāng)代的 “ 活雷鋒 ” 。 學(xué)習(xí)雷鋒就是鍛造我們做人的品格。這 50 年里，雷鋒以及雷鋒精神投下的是參差斑駁的影像，它反映的不僅僅是我們民族的精神、對真善美的追求，還折射了每一個(gè)時(shí)代的道德風(fēng)氣以及生活在這個(gè)時(shí)代的人們的德性與良知。 學(xué)雷鋒，就要勤儉節(jié)約，做節(jié)能減排的表率。既要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)工作本領(lǐng) 。今后，我將向雷鋒同志學(xué)習(xí)，將有限的精力投入到無限的教育事業(yè)中去，為能培養(yǎng)一代又一代祖國的棟梁之才而不懈努力。你可以扶起摔在地上的小朋友 ?? 讓我們回想一下，在生活中有那些人是有著雷鋒精神的。 老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息了多少個(gè)夜晚 。 我覺得書籍是知識(shí)的寶庫，智慧的源泉。又要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面的知識(shí)，拓寬 視野，完善個(gè)人綜合素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。雖然我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活水平比雷鋒生活的年代有了顯著的改善和提高，但社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情仍要求我們必須發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。 雷鋒精神并不是不可企及、高高 在上的。也許，一代新人們忘了雷鋒是誰，但只要在他人身處困境之中伸出了道德援手，那么他就傳承了雷鋒精神，閃耀了人性的光輝。 回首過去，雷鋒為祖國盡己責(zé)，為人民獻(xiàn)己生。 。 _年非典爆發(fā)，醫(yī)生們化作人類的守護(hù)天使，與死 神血絲相拼保護(hù)我們的周全，不畏自己的生命安危，一心只為他人著想。因此，搞學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，不能不緊貼人們的心理特點(diǎn)，培育適宜生長的環(huán)境土壤，才能讓心靈之花自由地綻放，反之只會(huì)讓人們的內(nèi)心裹得更緊。他的高風(fēng)亮節(jié)是在平凡崗位上通過一件件細(xì)微小事反映出來的 。我們要牢記： “ 在工作上，要向積極性最高的同志看齊 。生活在和平與發(fā)展