【正文】 管理的能力。 繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。 進(jìn)行尊敬父母、師長的教育。 第十六周 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù) 的、長期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。對班干部工作的任何一個成功要及時的 `給予表揚(yáng)鼓勵。 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育。 做好課堂外的秩序工作。 認(rèn)真做好家訪工作。 尋找一切教育集會，每個事件都是教育良好的契機(jī)。與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。有效利用學(xué)校教育資源進(jìn)行專題講座牢固樹立 “ 今天我以學(xué)校為榮明天學(xué)校以我為榮 ” 的意識。注意發(fā)展學(xué)生的特長，鼓勵他們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。 ? 進(jìn)行陽光體操指導(dǎo) 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。針對以上班情的分析，特制定以下措施：： 一、 常規(guī) 教育方面 充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將針對學(xué)生的年齡特點，設(shè)立 “ 文明監(jiān)督崗 ” ，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，讓學(xué)生快樂安全的玩耍。重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué) 生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。為了讓全班學(xué)生能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學(xué)期生活，我依照開學(xué)初的計劃展開工作，現(xiàn)計劃如下： 一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。 其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。我們經(jīng)常講 “ 只要時間，一切總還是有希望。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。因此，我決定從以下入手： 充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為時的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 五、其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。我的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。積極參加學(xué)校班會課設(shè)計工作。 加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的工作指導(dǎo) 首先、給足信任、給足權(quán)利。 堅持做好晨檢工作，定期消毒，每天開窗、通風(fēng)，利用班隊會時間，晨檢時間對學(xué)生進(jìn)行 H1N1 流感預(yù)防知識教育。 （ 5）、積極開展家教活動。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。 小學(xué)二年級班主任工作計劃篇 13 經(jīng)過一年的校園生生活，就學(xué)習(xí)方面而言，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成動腦、動手，動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣較濃厚，愿意通過自己的努力獲得成功。要求學(xué)生把自己好的書畫作品交給小組長，每一次留的作業(yè)都能認(rèn)真完成，畫畫的不錯，獎勵一個笑臉，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的笑臉多，就成為 “ 小書畫家 ” 。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培 養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 二、班級工作目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)校德育和少隊工作開展，我將精心打造 “ 陽光班級 ” ，以 “ 五講四美 ” 為準(zhǔn)則。加強(qiáng)學(xué)生早、晚自習(xí)等時段的自主管理。本學(xué)期工作的重點是 “ 積極營造良好的培育尖子生的班級氛圍，努力使班集體整體水平上一個新臺階 ” 。 三、其它 方面： 做好班級日志工作。支持班級管理工作。 衛(wèi)生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負(fù)責(zé)。 狠抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育 。 （二）抓好干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。本學(xué)期我的班級管理工作計劃如下： 一 .繼續(xù)德育工作 利班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 第十四周 進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。 六、活動安排 第一周 總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的 39。 a、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。 ，明確分工，進(jìn)步學(xué)生的治理才能。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。 四月份： 對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，并開展 “ 安全教育 珍愛生命 ” 主題班會 。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。 (二 )班級紀(jì)律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。 ，調(diào)動一切積極因素，使班級健康發(fā)展。 談心交流，提高信心： 不僅是對于后進(jìn)生，而是對于班里每個層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。一方面，讓每個班干明確職責(zé)，大膽工作。 積極配合中心教研組進(jìn)行課改工作。 六、家訪、來訪工作的開展 對于家訪、來訪或電話聯(lián)系時，老師向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)時，應(yīng)盡可能的表揚(yáng)孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。 (3)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。下午走進(jìn)教室后養(yǎng)成練字或做作業(yè)的習(xí)慣。 搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。 (落實好檢查工作 ) 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的進(jìn)行加分，不好 的適當(dāng)減分，由每組的組長和體育委員記錄。有大問題及時向老師匯報。對于家長的來訪，我們更要熱情地接待，樹立教師的服務(wù)意識和良好形象。 小學(xué)二年級班主任工作計劃篇 2 一、架通師生間情感的天橋 冰心老人說過：有了愛便有了一切。另一方面，對學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，勤于指導(dǎo)，在干部的作用下，形成了良好的班集體。另一個棘手的問題是個別學(xué)生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控；有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。 完善評價，鼓勵為主： 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u價，逐步完善評價機(jī)制。 總之，在原來基礎(chǔ)上更上一層樓，克服存在的問題，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長處，揚(yáng)長避短，實現(xiàn)班級的各項目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成成績優(yōu)秀、人格健全、心靈美好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生，為中考打好基礎(chǔ)，為中考做好準(zhǔn)備 小學(xué)二年級班主任工作計劃篇 5 又是一個學(xué)期開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展， 也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下： 一、學(xué)情分析 新學(xué)期我班共有 55 名學(xué)生。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀(jì)律 首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。 組織學(xué)生進(jìn)行春游 。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。 五、具體步伐 (一 )因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作 (1)對尖子生增強(qiáng)培養(yǎng)，挖掘其潛力，讓優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生自力思考，主動探索，尋求辦理問題的道路。 b、進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。 第七周 繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。 對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。升旗，課間操，放學(xué)站隊的紀(jì)律即使進(jìn)行總結(jié)。 本學(xué)期我的語文教學(xué)工作計劃如下： 一 .繼續(xù)抓緊識字寫字教學(xué) 除課堂上外，鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。 班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍呢？雖然重新文理分班，但班內(nèi)有部分原來擔(dān)任過班干部的同學(xué)，可以通過與原班主任或者原來的同學(xué)聯(lián)系，了解情況，臨時進(jìn)行分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學(xué)們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎(chǔ)。一是增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力；二是通過班會、晨會、校會等形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識；三是認(rèn)真做好違紀(jì)督察工作。 在班級引入競爭機(jī)制。 建立 家校聯(lián)系本，經(jīng)常與家長商談，尤其是對 “ 雙后進(jìn) ” 的同學(xué)的家長特別重要。記錄自己青春的腳步。 二、具體目標(biāo) 配合政教處和年級進(jìn)一步培養(yǎng)本班學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、活動安排（分階段） 利用班會時間把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育及時總結(jié)。堅持從愛護(hù)出發(fā)，循循善誘，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。 開展 “ 清潔教室我能行 ” 和 “ 愛惜書本我能行 ” 活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。但是也有個別學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不會聽講，平時不思上進(jìn)，思維水平與實際年齡不符，成績較差。我們班的宗旨是 “ 說到就要做到。開好每學(xué)期的家長會；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通。 在這一學(xué)期里，我要吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，抱著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力把班級建設(shè)得更好！ 小學(xué)二年級班主任工作計劃篇 14 在上半學(xué)年的工作中，我作為班主任，在一學(xué)期的工作中做的不錯，上半 學(xué)年結(jié)束時的測試中，學(xué)生的成績都取得了不錯的進(jìn)步。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。 五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績 部分學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué) 生的行為也會有所改善。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下： 一、學(xué)生情況分析 我班本學(xué)期共有學(xué)生 x 人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。 如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝 !上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。因。特制定了二年級上學(xué)期班主任的工作計劃： 一、常規(guī)教育方面 從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。如班級中還是有不少行為散漫的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生。班級里學(xué)生的違紀(jì)處分、撤銷處分等都通過班干部會議進(jìn)行決議。 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（ 2）班的班級管理工作。 （ 6）、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。但也有個別同學(xué)品質(zhì)太差，組織紀(jì)律性較差，經(jīng)常惹事生非，不遵守班規(guī)班紀(jì)，使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。 抓好班主任的日常工作。 開學(xué)后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。 關(guān)心每一個學(xué)生，特別做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學(xué)。 進(jìn)行前途理想教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注 重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 多鼓勵少批評，有時寬容比懲罰更有效。達(dá)到齊抓共管的效果。如在班級采用的大組管理模式，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生以小組為單位進(jìn)行量化，使各大組在組長的帶領(lǐng)下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局 面。維護(hù)集體的榮譽(yù)。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。但是不能忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 班級書法比賽。 第八周 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。 第二周 ，學(xué)會尊敬的主題會。 師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。 總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。爭取家長對學(xué)校工作的配合。 (1)對落后