【正文】 潮本身發(fā)展變化的特點。哪些段落在寫它的奇異。 教學時間： 2 課時 第一課時 教學目標： 初讀課文，有感情朗讀課文第一部分的有關句段，背誦第 8 自然段感受大榕樹的美麗奇特。 2．質疑：在這些句段中，有那些你不太理解的問題？ 3．在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。 比較：兩個部分的相同點和不同點。 (3)指名背誦，交流學習方法，揭示色彩詞語的特點： (4)小結學法，抓住特點完整提綱。 實物投影儀。 c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。 著重留意： a、語句是否通順恰當。 課外寫作文。課后分組舉辦“祖國一日游”風景名勝展示會。 五、課堂小結（略） 課后反思： 語文園地一 學習目標 通過多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕捉美！ 舉辦自然景觀展示會，讓學生走進大自然，熱愛祖國的山山水水。 二、嘗試學習，學會按提綱背誦第三自然段 (1)激發(fā)興趣，嘗試學習火燒云顏色變化的特點。 A．想象句子所描寫的情景。 三、再讀課文，理清文脈 1．速讀課文。 教學重點： 感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。 二、初讀，感知全 文 1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。 大潮來的時候是這樣的，潮過后是什么樣子的？齊讀最后一段，思考：這一段共有幾句話？每 一句講了什么？ 交流討論。 學生自學，教師巡視指導。 培養(yǎng)學生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。 指名讀第二段，思考：人們是在什么地方觀看錢塘江大潮的？江潮還沒來，作者看到了什么？ 默讀第二段，思考：潮來前江面是什么樣子的？人們的心情怎么樣？并動手畫句子。 大潮到來的時候有哪兩個方面給你留下了深刻的印象？課文主要抓住潮水發(fā)展變化的特點，是從聲音和形狀兩個方面體現(xiàn)的。 壯麗（ 2 自然段）奇異（ 34 自然段） 三、再讀，感悟全文 1．齊讀 2 自然段，讀一讀，哪些句子最能說 明雅魯藏布大峽谷的壯美。 學習本課生字新詞，會用“陸續(xù)”造句。 （ 1）嘗試有感情朗讀。 2．有感情朗讀課文第一、第二部分有關句段。 (5)第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。 第一課時 二 次 備 課 口語交際 我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在。 你準備怎樣去寫呢？回憶我們學過的課文，以及上節(jié)課同學們的介紹，對你有何幫助？ a、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。 b、語言是否準確精妙。 學生作后修改，用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。用你搜集的圖片、文字資料（或自己撰寫的資料），整理成圖文并茂的“美景介紹書”。（指名寫在投影片上） (3)投影反饋，訂正。 ［教學過程］ 一、引入新課，嘗試鋪墊 看圖回顧火燒云上來時霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要任務。 （ 1）思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？