【正文】 進(jìn)的： 第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對(duì)小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來困難 第二：欠缺實(shí)踐。 三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧 在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡單常聽的《龜兔賽跑》的上成一堂有趣的美術(shù)課， 6 個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫?，F(xiàn)將我得實(shí)踐情況如下： 一：愛與夸獎(jiǎng)最重 要 通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)正式提供了一個(gè)從學(xué)生變成員工，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓大家真實(shí)的接觸職場。每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力?；仡欉@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很 有成就感。因?yàn)槲铱吹轿磥碜鎳南Ｍ莆赵谖覀兊氖稚?,我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。 在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么 多孩子的媽媽，我還開玩笑說 :我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧，所以把他們放到這里。 以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子 安靜喝水的好習(xí)慣 。性格差異，因人而異，因材施教。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有 了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我的人生留下了寶貴的財(cái)富。這次家長會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評(píng)。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。 一、實(shí)習(xí)的目的與意義 幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。 走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。 ” 園長的一番話讓我感覺不那么難受了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候 ,沒有勇氣去那種公立園 ,只是去了一些私立園 ,我們走了很多的幼兒園 ,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來 ,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)?了只能從保育員干起 ,小的就不同了 ,我們就可以直接代課了 ,所以 ,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園 ,先鍛煉一下自己吧 ! 來到幼兒園見到以前的老師 ,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少 ,有的甚至都是同齡 ,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。 我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了幾天的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。 在管理幼兒時(shí)要樹立 “ 以人為本 ” 的思想，對(duì)待幼兒 要做到 “ 多表揚(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵 ” ，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn)。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下 。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是 —— 老師的夸獎(jiǎng)。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?,我仿佛看到了幼年時(shí)的自己 ,也和他們一樣地天真快樂 ! 閑下來的時(shí)候 ,我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜 歡他，記不住就是不喜歡了。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。古人常說：聽不如看，看不如做。 還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌