【正文】 ，學(xué)習(xí)輪流等待的規(guī)則意識。 能將自己帶來的物品收拾整齊帶回家。具體做到： （ 1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險(xiǎn)地方去。 做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 二、新的學(xué)期開始了。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。 德育： （ 1）陪養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序； （ 2） 知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。采用餐前聽故事兒歌，介紹食譜，進(jìn)行激勵，餐中多巡視，用典型帶動他人；餐后總結(jié)評價表揚(yáng)。 個別訪談。 培育幼兒做好值日生工作，進(jìn)修收拾餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性。認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計(jì)劃，在今后工作中，我將爭取更大的進(jìn)步！ 小班個人工作計(jì)劃篇 7 一、開展安全教育的情況 教育遵守秩序，增進(jìn)自我保護(hù)意識，學(xué)會安全使用各種道具。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕易相信陌生人，若只有一人在家，不可隨意開門。班上的情形安插，以 環(huán)保教育 為焦點(diǎn)，讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進(jìn)修情形。抓 晨間磨煉，充實(shí)調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對個體經(jīng)常遲到的幼兒，實(shí)時與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持。 四、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。 （ 1）洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時報(bào)告和處理。 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。 （ 4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。 大小便在褲子上時能主動告訴老師。 接水后到指定的地方喝水，知道飯前后半小時少飲水。 利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽和前閱讀的能力。新的收獲，該為自己下階段的工作做一個工作計(jì)劃了，做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編精心推薦的小班個人工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎閱讀！ 小班個人工作計(jì)劃篇 1 新的一學(xué)期又要開始了，經(jīng)過上學(xué)期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活 .對上學(xué)期做一個總結(jié)： 孩子都喜歡游戲。 在平時的游戲活動中，注重幼兒的語言能力的發(fā)展，要求幼兒多說。 喝完水后將水杯放到自己的位置，杯口朝上，杯把朝外。 離園 情緒穩(wěn)定、愉快的等待家長。 （ 5）在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡，并逐步學(xué)會獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等。 采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學(xué)模式，搞好本月主題教學(xué)活動《上幼兒園》，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，感受集體活動樂趣。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。堅(jiān)持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。 （ 2）要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。 （二）加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 “ 家園共育 ” 是我們溝通的一個橋梁。 繼續(xù)抓好戶外勾當(dāng)，提高每日兩小時戶外體育勾當(dāng)?shù)馁|(zhì)量。同時，也可恰當(dāng)讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來。遇到危險(xiǎn)時，教育幼兒學(xué)會躲避，培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自立。 四、積極和家長溝通 因?yàn)槭莻€ 新的班級，新的幼兒，新的家長，因?yàn)榧议L工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，督促家長做好《家園接洽冊》的填寫，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當(dāng)相順應(yīng)的糊口情形，充實(shí)闡揚(yáng)情形的教育功能。它是 我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長的配合，四是堅(jiān)持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們輕松進(jìn)餐。 （ 3）知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開病號餐，按時填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼 兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。 做好教師教學(xué)觀摩課研討，及創(chuàng)設(shè)主題墻。運(yùn)用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼