【正文】 的優(yōu)點：留曉干勁大，經(jīng)驗足，利落能干 。下面是為大家整理的初中語文教學的工作反思，希望對大家有幫助。張輝像愚公，憨厚的外表下有大智慧。用心教學絕不是一招一式就解決問題，它貫穿在我們教學的時時處處，點點滴滴。一節(jié)課僅有 45 分鐘，如何調(diào)控 和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，尋找具有科學性又具有藝術(shù)性的教學行為，不斷學習新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。 總之，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學藝術(shù)水平，針對不同的學生因材施教，都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌 “ 一棒子 ” 打下去，而應(yīng)當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。 學生是教學的對象，學生就像工廠加工的產(chǎn)品，學生的學習質(zhì)量決定了一個教師教學行為的成敗，體現(xiàn)了一個學校的優(yōu)劣。中學語文不在深，而 在廣。 。 二、要有足夠的空杯智慧和精神。 初中語文教學的工作反思篇一 雖然在考前每位同志都竭盡全力進行了精心的備考，但成績與上次相比是極度縮水，這對我們備課組來說是空前的考驗。但在我們的反思中都提到缺少足夠的空杯精神。例如，昨天林老師做中考題時念叨一個詞 “ 山清水秀 ” ，說此詞?？?、常講、常錯，我就說你這樣講就容易讓學生記住：此詞可看作互文用法，意為 “ 山水清秀 ” ，學生大多是知道 “ 清秀 ” 的 “ 清 ” 是三點水旁的，出錯的幾率 就大大減小了。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。 初中 語文教學的工作反思篇三 經(jīng)過幾周的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質(zhì)量