【正文】 簡(jiǎn)單：只要是個(gè)男的。他們屬于 “ 高智商型 ” 的學(xué)生，我們實(shí)在教不了，真的不想放棄，但也無可奈何。也許只不過是我們?cè)谇髠€(gè)心安理得罷了。我相信大家都 會(huì)認(rèn)為學(xué)生的書寫不是很重要，而是非常非常重要。比方說今天的任務(wù)是默寫三首古詩(shī)。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性及差，如未安排作業(yè)，整節(jié)自習(xí)他們只有一件事可做。我尊重這類學(xué)生。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的 “ 完美 ” 而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。 語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。七 (9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生，她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決 心，因此，在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。科代表必須找時(shí)間在黑板上給與提醒及訂正。班級(jí)的語文學(xué)習(xí)互助小組可以根據(jù)實(shí)際情況編排。不好意思，他們不感冒。我們整節(jié)課辛苦地自認(rèn)為把重難點(diǎn)滔 滔不覺地講得滴水不漏。 C 組同學(xué)以課內(nèi)文言文，閱讀，古詩(shī)為主。如果看到的是滿地垃圾，我們肯定是直接進(jìn)入。 以上是關(guān)于加強(qiáng)寫作能力的一些淺見 ,寫出來只是想告訴大家 ,語文教學(xué)效果的呈現(xiàn)必須以老師與學(xué)生的完美配合為前提 .若忽視這一點(diǎn) ,教語文真成了費(fèi)力不討好的事了 . 初中語文教師心得體會(huì)篇 2 非常感謝科組給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。在此，我僅從寫作、對(duì)待學(xué)生以及對(duì)自己的要求三方面進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。還有一些名人名言啦，名人事跡啦，作為寫作時(shí)的范例引用，增強(qiáng)寫作說服力。但有些班級(jí)確實(shí)管理成績(jī)和教學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)。 下面談?wù)勔恍┰诮虒W(xué)工作中的具體的做法： 一、將分層教學(xué)進(jìn)行到底。應(yīng)該來說，我們每個(gè)人都獲益匪淺。學(xué)生因?yàn)槔蠋煹脑?，而?duì)學(xué)科感興趣，這樣的事情并不少見。當(dāng)然，初三的學(xué)生也可以在早讀前三分鐘默兩首古詩(shī)?；蛘呓o定一周的任務(wù)，周 五下午還未完成的同學(xué)，在放學(xué)后繼續(xù)留教室戰(zhàn)斗。 一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生 常言說，寸有所長(zhǎng)，尺有所短 。 ” 因此，每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果 —— 不進(jìn)則退 !我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。 自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。特別是按照游董所提出的 “ 分層導(dǎo)學(xué) ” 的教學(xué)理念，先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的差異性必然存在。 六、合理利用早讀晚修時(shí)間。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，收效應(yīng)該是不言而喻的。如果換成年輕漂亮的女老師，那也許高考的數(shù)學(xué)成績(jī)不至于那樣 “ 丟人現(xiàn)眼 ” 。美國(guó)的教育界流傳著這樣一句話， “ 告訴我，我會(huì)忘記 。我覺得班上學(xué)生可分為 ABCD 四組。那它們存在關(guān)系的核心點(diǎn)是什么呢 ?我認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種精神狀態(tài)以及班級(jí)所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。 第六，開展課前三分鐘活動(dòng)。下面是為大家收集整理的初中語文教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。另一方面，他們?yōu)榱搜葜v勢(shì)必要做一些演講準(zhǔn)備，收集材料 等。即使倒在對(duì)手的劍下也雖敗猶榮 ,