【正文】 良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的 。 現(xiàn)在，實習即將結(jié)束。 看到以上現(xiàn)象，可能跟我們所設(shè)想的大有出入，適應(yīng)這種情況，我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變的就是我們的教學思路。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好學生。我告訴他們學習好多知識都應(yīng)該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應(yīng)該再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動有趣。當然，一開始我很緊張。我過去常常無法控制自己的聲音，當我哭出來，因為學生們在做跑腿下面。隨著時間的推移，他們養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣。我取得的教學效果還不錯，班里有幾個很調(diào)皮的學生比較認真，而且還積極舉手回答問題。我的實習班是二年級 201 班，一大群八、九歲的小朋友，可愛、活潑、好動、淘氣。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，開始認真努力起來了。 俗話說： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。我不敢說全部，但至少大多數(shù)就那樣一天天耗著，得過且過，到這時我才真正意識到我們頂崗的環(huán)境可能比我們想象中的還要難。班會的氣氛十分活躍，雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。那個老師不是打心里喜歡、器重優(yōu)秀生，而延誤調(diào)皮搗蛋的差生啊 !雖然對我來說，和學生代溝較小，更能了解他們的想法，我堅決不接受歧視學生的想法。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了 “ 講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契 ” 等問題。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗。 三年來持之以恒不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解 “ 教育是什么、學生怎么學習 ” 這些根本問題之外，我們難道真的明白什么是教育嗎 ?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實習過程中為我們的未來把好關(guān)。 蘭州三中目前正在進行綜合教學大樓的建設(shè)，所有校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時搭建的活動板房作為教室，室內(nèi)只有電源插座，而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉庫之中。 關(guān)于教師實習總結(jié)匯報 1 在本次實習中，我們各個小組同學積極、及時的轉(zhuǎn)換各自的角色，及時、成功的將自己融入到人民教師的隊伍之中去，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 班級管理方面。作為音樂老師，不僅要教學生音樂，讓學生在音樂中感受音樂給予我們心靈的凈化是相當重要的，我們在音樂中感受到快樂，感受的大自然等情景。當然，試講也是因單位而宜。 二、教學工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。 帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。下面談?wù)勛约呵泻蠈W生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會?？匆娝麄兓突ブ倚睦镉姓f不出來的高興。這是一種值得用心去感受的難得的經(jīng)歷。認真對待每一個學生，他們每個人都應(yīng)該有一個美好的未來。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老 師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合，令我痛心疾首。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。同時也將我的教學理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，將虛擬教學轉(zhuǎn)化為真實的面授教學。 在課堂上，我遇到了很多困難 :例如，學生的不合作經(jīng)常讓我傷心。無論是語文還是數(shù)學，我都是以學生為主體，教師為輔助的教學方法。因為課堂以學生講座為主，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，從 “ 我想學 ” 變?yōu)?“ 我想學 ” 。如罰站、罰蹲等。當我漫步在校園里實習時，同學們都說 “ 好老師 ” 。 我覺得身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。在離家比較近的 __職教中心，我開始了為期一個月的實習生活。我?guī)У氖歉咭坏暮⒆觽?，在沒有真正見面之前一直覺得這個年齡的小孩應(yīng)該是熱情、單純而可愛的，帶著微微的靦腆心情，當然最初的印象也確實如此，但是到后面慢慢就出