【正文】 的一笑 。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話： “ 教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光 ” 。為了使學生人格得到健康發(fā)展，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關系是十分必要的。 (5)要多表揚少批評。 熱愛學生，熱愛班級。同時還要善于組織和管理學生的能力，否則將是死水一潭，班級無凝集力、無活力、無戰(zhàn)斗力。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。鮮明的針對性。 2023 班主任工作培訓心得體會（篇 7） 每次學期前的培訓，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅定自己的腳步。 二、關于和學生溝通 幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學生溝通時文字溝通的重要性和高效性。 在這次學習中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。在交流、討論中，我們深知北京的學生與教師的素質都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生與教師的素質高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學會總結，學會創(chuàng)新，學會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。在學習過程中，我嚴格服從 __市教育研究培訓院的培訓安排，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。 開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼 我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過 “ 翻轉課堂 ” 這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質量。 教育教學理論掌握得更為系統(tǒng) 這次培訓，我們分學科進行了分組研討。 二、建議： 繼續(xù)學習優(yōu)秀班主任及專家的管理方法，觀看錄像或請專家來講座。由此可見他們的學識無不是在不斷的學習中積累的。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向 和目標，經過這一次的培訓，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。袁學超老師的報告中提到：每天一總結，每大周一總結，讓學生獨立處理他們存在的問題，進行組內懲罰。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。要有為辦好學校，教好學生而團結協(xié)助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的 是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。 三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。要想加里寧說的那樣： “ 教師一方面在獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中，生活中和科學中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生 ” 。他們能每一項工作落到實處、細化到每個環(huán)節(jié)，心中產生了無 限敬佩之情，通過對比，感到自己太渺小，他們的奉獻精神真讓人佩服，舍棄了家庭的溫馨，子女的教育，身體的健康，迎來了桃李天下，為教育付出了巨大貢獻。 (3)要尊重家長。 二、班主任要協(xié)調好和學科教師集體的關系 班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調各科 教師，加強教師集體建設，班主任起著重要的紐帶作用。班主任是班集體的組織者和指導者 。 只有全面了解、深入研究學生，客觀準確地掌握學生的思想情況、學習情況、身心情況和個性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學性、針對性，增強實效。長期如此，家長會對老師不滿，任由事態(tài)發(fā)展 。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。有位教育家講過： “ 教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。所謂 “ 學高為師，身正為范 ” ，體現師德的魅力。 三、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象 班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。要有四心： “ 童心、愛心、責任心和公正心 ” “ 班主任一定要做一個快樂的人。 感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽 ! 任老師說，老師要做一眼活水。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心 ?? 因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便 會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。在此，趁在華中農業(yè)大學培訓學習的大好時機，我想談談自己對班主任工作的看法。她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿。 相聚在華農，相識在華農，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。這就要求教師在和學生交往的過程中，班主任要以真誠、真實的自我出現在學生面前，表里如一，真實可靠。就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作 。因此，關注和轉化學困生成了我工作的第一要務。 班主任是學生學習、成長的 “ 土壤 ” 、是班級工作的組織者和領導者，是班級教育工作的主帥，是實現全面發(fā)展的教育目標的主要力量。經向學生和老師了解，得知他是單親家庭，父母離婚，跟爺爺奶奶生活。 二、思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一步了解 。 課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。難度要適中 ，具備一定的啟發(fā)性和思考量。然后，由同學自愿選擇自己的組長。這樣一來，就會形成系統(tǒng)，步入良性循環(huán)。所以我們把眼光放遠些，再遠一些。一是班主任自身方面， “ 如何當好小學班主任 ”“ 班主任談話的藝術 ” 等 。教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。 按自我節(jié)奏進階式的學習，滿足學生自主學習的需要 。我們還學會了用 camtasiastudio 軟件制作和設計微課的步驟和方法。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代 教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。 一、取得的成效： 學習了魏書生的班主任管理技巧，其中的競賽機制和代謝 機制給我留下了很深的印象，在我的班級工作中也適當地運用了一些，效果很好。陽光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學生，同時也讓我們聽課老師羨慕不已。 新學期，新開始，我一定會盡力做好每一件事，陪伴孩子走過小學最重要的一個學期 ! 2023 班主任工作培訓心得體會（篇 8） 在學習中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。最后，我計算出各小組的平均成績，做個別調整。過易，不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。在聽課之前，我總是認