【正文】 47 條指出： 幼兒園應主動與家庭配合 ，因此我們將定期組織家園活動，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性。家庭空間中的一部分要以孩子為本，為孩子所需，為孩子所用。年齡結(jié)構， 20 歲以下的 8 人， 2130 歲的 22人 ， 3140 歲的 42 人， 4150 歲以上的 48 人。孩子有吸煙、喝酒、沉迷網(wǎng)絡游戲和上網(wǎng)聊天等不良行為，部分家長能按照問題的性質(zhì)采取不同的糾正措施。農(nóng)村婦女承擔社會、家庭雙重角色，大部分時間被擠占，很少有時間來充實提高自己，有部分小學文化的人漸漸退化到了半文盲的狀態(tài)。 家長要想方設法優(yōu)化家庭教育環(huán)境，創(chuàng)設豐富的信息環(huán)境來幫助孩子擴大視野，培養(yǎng)其探索的興趣和習慣以及陶冶情操。 家長為孩子提供足夠的學習時間，即使在農(nóng)忙時，也不要浪費孩子的學習時間。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。要認真做好農(nóng)村家庭教育指導、督查工作，使家庭教育工作管理規(guī)范化。有的家長過分縱容子 女，對于子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特別是留守兒童代理監(jiān)護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。孩子做錯事時， %的農(nóng)村女性家長選擇心平氣和的方式指出孩子的錯誤。本次調(diào)查通過深刻分析和客觀評價我鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，并針對當前農(nóng)村家庭教育存在的問題，提出更合理的途徑方法和對策建議，從而將加強農(nóng)村家庭教育，促進農(nóng)村未成年人健康成長轉(zhuǎn)化成為 ____鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設培養(yǎng)合格人才的內(nèi)在推動力。 （ 4）給孩子一個要求去貫徹。通過填寫 “ 家園同步小能手交流冊 ” 的形式進行。這種做法剝奪幼兒早日獲得自理能力的機會。 家長教育方法不當，需要指導。一個無條件得到滿足的女孩，可能會貪慕虛榮，養(yǎng)尊處優(yōu)，只知道索取，不愿意付出。 小健的爸爸告訴筆者， “ 窮養(yǎng) ” 男孩也有 “ 窮養(yǎng) ” 的弊端。富養(yǎng)的女孩可能養(yǎng)尊處優(yōu)，不能免疫誘惑不說，說不定還形成嫌貧愛富的價值觀；窮養(yǎng)的男孩在成長過程中可能缺失關愛，一方面沒有安全感、自閉自卑，另一方面過度自我保護、攻擊性強甚至仇恨家庭和社會。還有，大多家長都只把孩子看成是自家所有物，無論自家孩子多優(yōu)秀，都覺得比不上別家孩子。 四、專家評點 順德區(qū)容桂幸福陳占梅小學校長曾憲松：家長素質(zhì)的高低是相對性的，不可否認居村的家長相對城區(qū)的會稍為偏低一些，而且素質(zhì)偏低的家長對孩子教育的關注度就明顯低于素質(zhì)高的家長，表現(xiàn)出參與教育的意識不強，有些家長甚至把孩子完全托管于學校，自己不聞不問。 居村家長對家庭教育的重要性沒有足夠重視，家庭教育行為極為欠缺 。羅慶在回答記者關于對孩子的希望時也表達著相似的觀點， “ 每次考試我都要求孩子要進到前五名，否則肯定會有些懲罰。 ”____ 小學教師 ____介紹，她自己也有兒子，平時生活中對兒子的要求也比較嚴格，金錢觀念上也注意培養(yǎng)兒子的自控能力。中國古代的才子佳人大多屬于富家女窮人兒的故事，也給我們在擇偶時提供了一種借鑒。 正確地理解和實施窮養(yǎng)和富養(yǎng) 其實， “ 窮養(yǎng) ” 也好 “ 富養(yǎng) ” 也罷，關鍵是你到底想養(yǎng)出個什么樣的孩子？家長們養(yǎng)育自己的孩子還必須有自己的主心骨，千萬不能太迷信一種論調(diào)、依照旁人的方法 “ 依樣畫葫蘆 ” 。造成幼兒的兩面性。家長嫌麻煩，干脆自己做，剝奪了孩子鍛煉機會。因此教師要了解幼兒家庭的不同文化背景，指導家長的教育。家長要用合適的方式教給孩子自我服務的技巧，使孩子能夠勝任勞 動。 （ 2）通過家園聯(lián)誼活動，使家長之間互相學習、互相影響。有的家長和代理監(jiān)護人甚至認為：孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什么心？這種教育理念與思想認識，大大增加了學校對這部分學生教育管理的難度。 二是疏于對孩子的教育管理。許多家長缺乏家庭教育知識，無 法擔當起家庭教育的責任，還有一些家長采取粗暴的家庭教育方式，甚至在無意識中對孩子進行錯誤的教育和導向，直接影響了農(nóng)村家庭教育和素質(zhì)教育的實施。在實際工作中要將提高家長素質(zhì)和提高家長實施家庭教育能力緊密結(jié)合起來，側(cè)重培養(yǎng)家長掌握現(xiàn)代家庭教育理念，家庭教育知識和家庭教育方法，最終實現(xiàn)提高農(nóng)村家庭教育質(zhì)量的目的。對孩子經(jīng)常犯的錯誤進行細致的講解。 學校應充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，將提高家長素質(zhì)當成學校的一項重要工作來抓。 另一方面，農(nóng)村家庭缺乏教育氛圍。問卷調(diào)查顯示，在教育孩子做錯事情的方式上，有 %的被調(diào)查者選擇教 育方式是責罵或打孩子； %的被調(diào)查者采取禁止孩子參加喜歡的活動或拿走孩子喜歡的物品等懲罰方式，甚至有 %農(nóng)村家長認為，小孩子都會犯錯誤，做錯就做錯了，由他去。 71%的農(nóng)村婦女表明愿意不惜一切投入，培養(yǎng)子女成才。要讓孩子感到自己的事情自己做是快樂的，運用鼓勵、表揚、獎勵 等方式激勵孩子，幫助孩子體驗勞動帶來的成功感。 指導家長掌握培養(yǎng)幼兒自理能力的內(nèi)容與方法。 另外一種現(xiàn)象是，家庭環(huán)境相對較差的孩子比家庭環(huán)境較優(yōu)越的孩子愛勞動，自理能力 強，應了 “ 窮人的孩子早當家 ” 那句古話。 孩子做事家長不放手，剝奪了孩子鍛煉機會。大體可分為三種類型：家長教養(yǎng)態(tài)度是重視型的，孩子的自理能力就強；家長教養(yǎng)態(tài)度是放任型的，孩子的自理能力一般；而家長教養(yǎng)態(tài)度是 保護型，孩子的自理能力最差。 而 80 后媽媽晶晶用自 己的親身經(jīng)歷來否定了這種教育觀。 ” 家有女兒的欣欣媽說，“ 我是窮養(yǎng)出來的，當然跟小時候家庭條件有關系。但凡你們小時候經(jīng)歷過富裕，都不會為眼前這些小恩小惠所迷惑，感激到把自己的一生都搭進去。 方式失策。2023 家庭教育的調(diào)研報告 5 篇 家庭教育，是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。 一方面期望孩子成為 “ 對社會有用的人 ” ，另一方面把才能局限于孩子的書本知識或成績表現(xiàn) ?，F(xiàn)在想來，我這一輩子吃虧就吃虧