【正文】 提高教學質量和教書育人本領。正所 謂言教不如身教 !就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種幼兒的行為習得的特點是 “ 模仿學習 ” ，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。教師的師德建設，不僅要求教師確立自己的觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。不斷提高自己才能成為一名合格 的幼兒教師。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。 一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的 `心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。 要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。 學校在師德教育活動中，開展了 集體學習與個人自學相結合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。首先，令我感動至深的當屬全國優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的事跡。今天的我，雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻也能出那樣的斐然成績，但我同樣有一顆熱愛教育、熱愛學生的心。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。育人為本，德育為先。 教師把學生造就成什么人，自己就應是這樣的人。在教育過程中也感受到這個職業(yè)帶來的幸福與歡樂。在以后的學習生活中，提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個年齡段的幼兒，我在這兒提出四個方面的德育教學心得： 一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既 然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高