【正文】 nough pocket money. 4. I don’t have enough time to study. 5. I am too heavy. 6. I’m afraid of having exams. 7. I don’t know how to get on well with others. 8. I feel shy and nervous when I meet people for the first time. ... Work in pairs, Talk about your problems and ask for some suggestions. 。t you ...?/Why not...? How about...?/ Maybe you should … ） =1 =2 ≥ 3 我在對(duì)話中對(duì)同學(xué)存在問題提出的建議 =1 條 =2 條 ≥ 3 條 教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明： 本節(jié)課為聽說課，我以激發(fā)學(xué)生興趣為前提 ，關(guān)注 全體學(xué) 生的 學(xué)習(xí) 情況，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力 ； 加強(qiáng) 了 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和 使 用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何 運(yùn)用所學(xué)語言； 關(guān)注學(xué)生情感，保護(hù)他們的自尊心和積極性 ， 努力創(chuàng)造 輕松 和諧的教學(xué)氣氛。 通過問問題的形式引出本單元的話題 , 與此同時(shí)，掃清詞匯障礙，為下面的聽力及語言輸出做準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。本班的大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣較濃， 對(duì)于使用網(wǎng)絡(luò)及問題較熟悉 ，所以能夠積極主動(dòng)的參與交流和討論。 鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 ， 通過感知 、 體驗(yàn) 、 實(shí)踐 、 參與和合作等方式 ， 提高發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。降低難度的同時(shí)，有針對(duì)性的聽取相關(guān)內(nèi)容，提高了課堂效率。s mum 與 Professor Smith 在電話中所提 出的問題以及教授給出的幾點(diǎn)建議的細(xì)節(jié)信息。 Post listening (18min) 1. Lead Ss summarize the related sentence structures used to make suggestions and respond to suggestions. some pictures about someone who has problems, encourage Ss to make suggestions. 3. Show Ss the result of a survey and explain it, then ask them to work in pairs: talk about their problems and ask for some suggestions. Summarize the sentences about making suggestions and responding to suggestions according to the dialogue. Make suggestions to help them solve problems by using the sentence patterns. Ss think about their own problems, work in pairs or groups and give their suggestions to each other, then make a performance. 通過對(duì)話材料，總結(jié)提建議相關(guān)句型。 教學(xué)反思： 本節(jié)課我以激發(fā)學(xué)生興趣為前提 , 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語 。同時(shí)注重對(duì)聽力策略和技巧的訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生聽力水平有很大幫助。 通過 聽對(duì)話的第二部分 ，指導(dǎo)學(xué)生完成較難的聽力記