【正文】 不能自理，怕吃不飽飯。活動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒并照顧個體差異，及時給幼兒增減衣物。 (3)喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。 四、 德育 、老師、同伴、知道關心周圍的人。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致地培養(yǎng)。 ： 團結互助，分工協(xié)作，相互配合目標一致地做好班級工作。 (2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。 (4)能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。 ，增強幼兒體質。 小小班班級計劃篇一 班況分析 本班共有 26 名幼兒，其中女孩子 11 名，男孩子 15 名 ,在開學前我們通過家訪了解到：這些孩子基本上都是獨身子女，平時在父母上班時 ,生活多由老人照顧 ,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子普遍存在的問題是： 自理能力差，依賴心理嚴重，動手能力差。幼兒會主動入廁排泄，并學習整理衣褲。 (2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。 (2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。 六、 班級管理 ： 包括幼兒的活動常規(guī)、學習常規(guī)、生活常規(guī)等各項常規(guī)。(c)動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，