【正文】 做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問 。 9. 進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。以下是為你精心整理的關于 2024 高三化學備課組的內(nèi)容，希望你喜歡。 、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況 。健全學科備課組的組織機構，責任分工明確，經(jīng)常性地開展教學研究活動。分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。 ，步步為營。能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。 。平時的練習、小測，實行 1 名老師命題，另 1 名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。除了高考試題、 考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解 題。 二、工作目標 深刻領會高考考試說明的基本精神，準確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。 8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。 2024 高三化學備課組工作計劃 (一 ) 一、指導思想： 以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)和課程改革精神。 學，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點 。尤其要在研究高考題的方向上，在研究高考試題上，要有校本化的學習資料和階段性成果。 四、復習策略 (一 )研究信息，把握方向 。系統(tǒng)復習，可注意以教材為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。 五、具體做法 《考試說明》。減少失誤。 。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。 。知識結(jié)構零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取