【正文】 學校準備從下一個干訓項目開始，增加返校研修環(huán)節(jié)，并定期召回，進行研修交流指導，提高培訓實效。雖然參訓教師的滿意度較高（滿意度測評都在 95%以上），但客觀上使送培學校的學科教學安排緊張，教師的學習和工作矛盾大，工學矛盾突出，對正常的教育教學秩序也有一定的影響。 二、開展學習教育按照學校集體學習方案，學校分別于 2024年 3 月 25 日、 4 月 11 日、 4 月 16 日、 4 月 17 日、（全天）、 4 月18 日、 4 月 19 日、 4 月 22 日進行了集中學習，于 4 月 12 日、 4月 16 日晚、 4 月 19 日（下午）進行了分散自學，學習了規(guī)定內(nèi) 第 2 頁 共 5 頁 容，并觀看了影片《周恩來的四個晝夜》。（ 3）調(diào)整參培對象學員提出學校干部培訓應(yīng)該加強一線教育教學管理干部的培訓，真正提高 第 4 頁 共 5 頁 學校教育教學的管理水平。第二，抓住成立開放大學的契機，將學員的意見通過會議和書面報告的形式向市校反映，提高教學的實效性。（ 3）培訓內(nèi)容設(shè)置上實踐體驗偏少參培教師希望培訓課程設(shè)置上能增加教育教學體驗類的培訓內(nèi)容 。 第 1 頁 共 5 頁 群眾路線實踐教育活動第一階段總結(jié) 為認真搞好進修校黨的群眾路線教育實踐活動，我校根據(jù)市委辦公廳《關(guān)于開展全市第二批黨的群