【正文】 但無論從理論的深度和廣度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。同時，家長參與教育活動在一定程度上緩解了幼兒教師比例過大帶來的壓力，增加了教育機(jī)會。 交往能力。 培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)，耐心做事。 幼兒文化、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 十二 、每學(xué)期召開家長會 1~2 次，對家長介紹情況，與家長交流意見等。一部分孩子能夠坦然地面對挫折，在挫折面前 能夠動腦筋思考，想辦法解決問題，并且能很好地調(diào)整心態(tài)；一部分孩子則正好相反，遇到困難就退縮，甚至產(chǎn)生逆反心理。 本學(xué)期有待繼續(xù)發(fā)展的能力。 在了解了家長的各方面情況后，利用自薦和指定的方式，組建本班家長委員會，這些成員有熱心積極的家長，有在教育方面有一定經(jīng)驗的家長，也有平常對班級事務(wù)不太關(guān)心的家長，照顧到各個層面以使班級工作在整個家長群體中有更大的影響力。 “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 健康的人格需要從小的引導(dǎo)培養(yǎng)，健康的心理，需要和諧的教育生活環(huán)境。孩子所受的影響會有多大。但同時，做為家長對幼兒教育更要有一個重新的深刻的認(rèn)識。每 個家長都希望自己的孩子健康。 第 3 頁 共 10 頁 家長朋友們，讓我們一起來加油吧。家長開放日可以是家長在幼兒入園以前對幼兒園整體環(huán)境設(shè)備及師資力量的參觀訪問，也可以是幼兒入園后的一日、半日活動 的參觀、聽課。在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌、聽故事，喜歡參加音樂游戲、折紙、畫畫等活動。（當(dāng)然也需要家長的配合。 九、根據(jù)需要不定期開展家長開放日活動，組織家長觀摩幼兒園教育活動，讓家長更多地了解幼兒園的教育理念和教育方式，讓家長放心并積極配合幼兒園的各項工作。 利用大自然因素。 三、每年開展一次內(nèi)容豐富多樣的活動，如家園樂運(yùn)動會、家園聯(lián) 歡會、家庭教育經(jīng)驗交流會等。 語言表達(dá)能力：許多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。想想剛?cè)雸@的時候，孩子們不會上廁所、腿分不開；不會吃飯、勺子不知道往嘴里放，等著老師喂。家園合作需要雙方積極主動的態(tài)度，他包括家長對孩子的愛心和責(zé)任感、對幼兒園及教育的信任、支持，也包括教師對家長的熱情接納和對家長參與的信心。 。 第 2 頁 共 10 頁 如果對幼兒的教育家園不能一致，那對幼兒來說，所受的教育將是矛盾的，沒有一個正確的方向。 第 1 頁 共 10 頁 篇一：家園共建的計劃和