【正文】 破，就是在 “ 以縣為主 ” 管理體制的基礎(chǔ)上，進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責任，實踐著從 “ 人民教育人民辦 ” 到 “ 義務(wù)教育政府辦 ” 的轉(zhuǎn)變。實際上，過去設(shè)立的在小學任教的中學高級教師的職稱是不規(guī)范的。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務(wù)教 第 7 頁 共 10 頁 育階段質(zhì)量的責任。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。喜歡孩子、愛護孩子，應(yīng)當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。 我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。通過學習《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會?！读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。三是第 25 條規(guī)定， “ 學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀求利益 ” 。公益性是整個教育事業(yè) 的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應(yīng)該是免費的。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生 ，又要尊重每個學生的個性特點。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。 在今后的工作中，我應(yīng)該將新的思想意識和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中；應(yīng)該將改革和發(fā)展的思想觀點體現(xiàn)在自身工作實踐中；將開拓和創(chuàng)新的意識體現(xiàn)在培養(yǎng) 學生成才之中。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負其責，就將統(tǒng)籌責任放到縣一級；現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責任。這一新的規(guī)定對調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮聰明才智都是一個很大的激勵。國家實施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中九年義務(wù)教育到底怎么做，全國各地的先進經(jīng)驗，要互相學習，真正落實素質(zhì)教育。身為一名幼教工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。 提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風?！读x務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質(zhì)，也就是 “ 名校不能變民校 ” 。普及教育、強制教育和免費教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。年年春草綠，年年草不同。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。