【正文】 ，校信通的及時(shí)聯(lián)絡(luò)，家長會(huì)的宣傳增加了學(xué)生家長了解學(xué)校的渠道，提高了教育效果。所以今天的講話，主要有三點(diǎn)：一是代表學(xué)?？偨Y(jié)回顧上學(xué)期的工作，二是通讀本學(xué)期的工作計(jì)劃初稿；三是各位老師本學(xué)期的課務(wù)安排。 2 狠抓 “ 五個(gè)基本點(diǎn) ” 教學(xué)工作顯著提高。各類大小活動(dòng)，都流有后勤人辛勤的汗水。 班級(jí)管理；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌 輸為滲透， 3 德育工作：確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體；抓住兩條主線：養(yǎng)成教育。做到周周有主題，班班不重樣，人人有收獲，天天見效果。規(guī)章制度是學(xué)校行動(dòng)的依據(jù)和準(zhǔn)則。堅(jiān)決杜絕上課遲到監(jiān)考閑呱的現(xiàn)象，另一方面。 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一是向 40 分鐘要質(zhì)量。這三種課型的核心就是評(píng)課。 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 還想提幾點(diǎn)希望 5 為確保上述計(jì)劃完成。天道酬勤，上天也許會(huì)一時(shí)虧待但不會(huì)永遠(yuǎn)虧待一個(gè)勤奮刻苦的人。把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情去管理，把學(xué)校的財(cái)產(chǎn)當(dāng)成自己的財(cái)產(chǎn)去愛護(hù)，把學(xué)校 的名譽(yù)當(dāng)成自己的名譽(yù)去珍惜。讓我珍惜有限的時(shí)間，上級(jí)部門的支持下，學(xué)校的部署下，各部門的指導(dǎo)下，按照各教研組的計(jì)劃安排，克服困難，奮力拼搏，鼓足干勁，去爭取 2024年秋學(xué)期各項(xiàng)工作的新勝利。負(fù)責(zé)，一是對(duì)自己承擔(dān)責(zé)任。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。及時(shí)添置和維修教學(xué)設(shè)施設(shè)備， 2 嚴(yán)格學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度：嚴(yán)格出借手續(xù)。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工作。 公開課是督促課，三是抓好教研課的指導(dǎo)工作。一是管理，二是教研，而 第 8 頁 共 12 頁 這兩者都離不開科學(xué)。堅(jiān)決杜絕上班無故遲到中途離校逛街的現(xiàn)象。 狠抓秩序管理。以情感激發(fā)為切入點(diǎn)。力爭培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，和諧向上的教師隊(duì)伍，形成一個(gè)具有規(guī)范行為舉止的仁義之師。 后勤工作功不可沒。抓好安全教育的同時(shí)，學(xué)校二 次成功進(jìn)行了緊急疏散。 第 1 頁 共 12 頁 秋季小學(xué)教務(wù)處工作目標(biāo) 激情如火的假日已經(jīng)離我悄然遠(yuǎn)去，各位老師大家上午好。 第 2 頁 共 12 頁 學(xué)校先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡層出不窮。后勤財(cái)務(wù)嚴(yán)格照章開支，教學(xué)和秩序方面取得較好的成績。 確立教學(xué)的優(yōu)先地位， 2 教學(xué)工作。 積極謀劃，一 是充分發(fā)揮主題班會(huì)的主陣地作用。 2 以建 章立制為核心。教導(dǎo)處和教研組要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，堅(jiān)決按照規(guī)定考勤。因此，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科學(xué)教研要效益已是當(dāng)務(wù)之急。繼續(xù)開展好觀摩課、公開課和聽評(píng)課活動(dòng)。積極開展學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)。保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。待遇不稱心的時(shí)候，就可以想一想：付出了嗎。對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人性負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。 。負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。努力了嗎。為花壇除草、澆水，營造一個(gè)清新、優(yōu)美的育人環(huán)境。認(rèn)真組織召開各類趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，把群體性體育活動(dòng)與提高課余體育訓(xùn)練水平有機(jī)結(jié)合起來，不斷提升運(yùn)動(dòng)水平。聽評(píng)課是指導(dǎo)課。因此，學(xué)期中，學(xué)校將以教科研為切入點(diǎn)，抓好教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程管理。實(shí)行 “ 誰的課堂誰負(fù)責(zé) ” 誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé) ” 誰的 崗位誰負(fù)責(zé) ” 誰分管誰負(fù)責(zé) ” 崗位責(zé)任制