【正文】 ，形成參與意識和較強的公民意識。 以學生社團（義工團等）為單位，由學生干部自 主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高了學生的 “ 自我管理、自我教育、自我服務 ” 能力。全體高中學生。 積極參加 “ 感動無錫 ” 、 “ 活力無錫 ” 尋訪實踐活動，并有學生活動小組獲獎。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與弱點，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。 參加這類實踐活動，對于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實 踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。通過這次社區(qū)服務勞動，我明白了許多道理。 ” 只有自己體驗了才會知道。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們 第 7 頁 共 8 頁 中學生的勞動態(tài)度的一個特征。 學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過體驗個人與群體 的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。 開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區(qū)內的中小學生開展讀書學習。通過社區(qū)服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡機制。 開展綠色環(huán)保活動。通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領悟到自己的生活與環(huán)境息息相關，加深珍惜環(huán)境的情感。新學期開學時，同學們都按時把自己社區(qū)服務活動材料（活動記錄、照片和活動成果）交班主任，由班主任統(tǒng)一上繳到德育處。也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。我感觸深的是萬事 第 8 頁 共 8 頁 都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。勞動中，我知