【正文】 隊伍。因此，社區(qū)在構建教育體系時，把居民家庭擺在了重要位置。在今后的工作中，我們更要充分發(fā)揮社區(qū) “ 五老 ” 隊伍作用，堅持開展宣傳、輔導、幫教、助學、網(wǎng)吧監(jiān)督等工作，形成一個為了孩子、為了明天、為青少年辦好事辦事實的社會氛圍，認真研究青少年的思想狀況和成長規(guī)律，開展貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的思想道德教育活動，讓社區(qū)真正成為關愛青少年的和諧社區(qū)。通過活動，增進他們相互了解，豐富他們的暑假生活，也有利于青少年的健康成長。 二、發(fā)揮 “ 五老 ” 隊伍優(yōu)勢，促進社區(qū)關心下一代工作和諧發(fā)展。城東 社區(qū)摸底統(tǒng)計小學生 215 人、中學生 343 人，其中享受低保的貧困生 19 人、其中單親學生 5 人，在關心下一代工作 第 2 頁 共 5 頁 中，有 “ 五老 ” 骨干志愿者 16 人，組織開展關工委相關活動 10余次，有網(wǎng)吧義務監(jiān)督員 3 人，堅持每周對轄區(qū)所有網(wǎng)吧進行監(jiān)督檢查。 發(fā)揮居民的教育職能，引導未成年人參與社區(qū)建設。 。做好未成年人教育工作必須讓每一個 “ 細胞 ”都發(fā)揮出應有的作用。居民穆金有身體不好，妻子患有精神病，生活拮據(jù)但其兒子卻聰明好學，社區(qū)關工委積極幫他解決實際困難，特別是我社區(qū) “ 五老 ” 幫扶隊員吳大浦從孩子上