三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算說課稿(2)(留存版)
【正文】 ，感受與理解，學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，從而通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智能整體而和諧地發(fā)展。根據(jù)此特點(diǎn)，我想通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成本課時(shí)的教學(xué)。理解三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并掌握計(jì)算方法 。 在獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展自主探究活動(dòng)，通過比較、完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。（ 2）應(yīng)用知識(shí)練習(xí)。我力求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用情境教學(xué)、遷移和自主探究的教學(xué)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。扶他一把，要隨時(shí)準(zhǔn)備放，能放手就放手。 四、總結(jié)提高，質(zhì)疑反思這節(jié)課你有什么收獲 ？ 這部分充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，教師僅起到點(diǎn)撥啟發(fā)的作用。 四 、說教學(xué)程序 三年級(jí)學(xué)生的思維仍處于形象思維
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