【正文】 各方面領(lǐng)導(dǎo)和老師的重視和支持。 馬上要和這門課說再見了，還真有點依依不舍。黃佳慧同學(xué)憑著自己的細(xì)心觀察和對幾位同學(xué)的耐心訪談，寫出了五千多字的報告。 第三階段。 “ 萬事開頭難 ” ，大家畢竟是第一次寫調(diào)查方案，不免會出現(xiàn)一些錯誤，如：格式不對，項目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。 整個學(xué)習(xí)過程分為四個階段，先是每位同學(xué)各寫出自己的一份調(diào)查方案，接著每人設(shè)計自己的問卷和提綱，然后分別展開調(diào)查，最后寫出自己的調(diào)查報告。有21 位同學(xué)采用了問卷法，他們將最后定稿的問卷存入軟盤。好多同學(xué)都在報告上傾注了大量的時間與精力。調(diào)查結(jié)束后，大家都受益匪淺，獲得了很多我們課堂上學(xué)不到的東西，以及對我們今后學(xué)習(xí)，生活，工作都有價值和幫助的東西。 由于我們才疏學(xué)淺，初次嘗試，調(diào)查報告中的資料難免有片面、模糊之處，分析難免有膚淺、偏頗之處，建議難免有空泛、不當(dāng)之處，所以懇請觀看展覽的老師和同學(xué)提出寶貴意見。我們也體會到了同學(xué)們的積極配合與努力上進。 第四階段。 第二階段。 第 1 頁 共 5 頁 社會調(diào)查心得體會 作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，大家是否對自己周圍的人、事、物做過深入的調(diào)查與分析。如：趙旭英的《關(guān)于某村兒童入學(xué)問題的調(diào)查研究》，趙建欣《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生 “ 拇