八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)提綱(留存版)
【正文】 的喪失 。 生物分類(lèi)單位 ： 從大到小依次是 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 ，其中 種 是分類(lèi)的最基本單位。 當(dāng)然，脊椎動(dòng)物比無(wú)脊椎動(dòng)物高等。 利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例： 美國(guó)引進(jìn)我國(guó)的 野生大豆 與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種； 我國(guó)科學(xué)家 袁隆平 利用 野生水稻 與 普通栽培水稻 多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種。 自然保護(hù) 區(qū) 是 “天然基因庫(kù)” 、 “天然實(shí)驗(yàn)室” 、 “活的自然博物館” 。其中 苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物 種樹(shù) 僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。1 八 年級(jí)上冊(cè)第六單元 生物的多樣性極其保護(hù) 自學(xué)提綱 第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 植物的分類(lèi)【比較形態(tài)結(jié)構(gòu)】（結(jié)合課本 97 頁(yè)圖形） 植物所屬類(lèi)群從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是 藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物 。 2 第二章生物的多樣性 生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次： 生物種類(lèi)多樣
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