【正文】 顯現，當前農村基層組織黨員教育中存在一些突出的、帶有普遍性、傾向性的問題，影響和阻礙了農村基層組織工作整體水平的提高，在一定程度上也影響和制約了農業(yè)和農村經濟又好又快發(fā)展。大部分農村老黨員文化普遍較低，思想保守，觀念陳舊 ，少數生活艱難，對這部分黨員的教育往往事倍功半或根本無法落到實處。稅費改革后，大多數村靠上級財政的轉移支付來發(fā)放村干部的工資和支付辦公經費，日常運轉困難，加上不少村存在負債，基本沒有支部活動專項經費。在教育的方法上，要針對農村黨員年齡老化、文化程度偏低和居住分散的特點，變統(tǒng)一集中為采取分類、分層施教和個別指導相結合的方法。可建立村干部生老病死、天災人禍、家庭不和、致富無門等 “ 四必訪 ” 制度，給予他們關心和幫助，為他們解決實際的生活困難。一是建立農 第 7 頁 共 7 頁 村流動黨員學習教育制度。根據各類黨員的不同特點，按黨員結構、工作性質等，可以考慮設置離退休和老黨員學習小組、村組干部黨員學習小組、科技示范黨員學習小組、流動黨員學習小組等。欠發(fā)達地區(qū)農村黨員教育工作缺乏系統(tǒng)性。三是流動黨員教育不易。 一、存在 的問題及原因分析 學習教育重視不夠。 學習教育針對性不強。絕大多數的村黨支部開黨員會發(fā)放誤工補貼，從 5 元 10 元 /天不等，開一次會至少要花費三、五幾百元錢。對那些思想守舊，無開拓創(chuàng)新意識的農民黨員要采取集中辦班、實地參觀、現場示范等形式，用身邊的人和事，促其解決思想，開闊視野；對那些科技素質低，缺乏致富本領 的農民黨員有計劃地進行市場經濟知識和實用技術的培訓，使黨員人人都有一技之長，增強致富能力；對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計劃地組織他們參加農函大的培訓，逐步把他們培養(yǎng)成為帶領群眾致富奔小康的領頭雁。四是建立農村黨員學習教育考評制度。在新形勢下，農村黨組織要把建立黨員保持先進性的長效機制作為著力點來抓，使黨員先進性教育制度化、經?；８鶕r村經濟