【正文】 保日記中的記錄。 。 結(jié)合生活實(shí)際談一談。 六、布置作業(yè) 寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。 關(guān)于保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，你有哪些好辦法？ （小組討論） 在交流中學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保節(jié)能的一些知識(shí)，動(dòng)員全體學(xué)生都參與到環(huán)保行動(dòng)中來。 設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)，旨在進(jìn) 一步提高學(xué)生自學(xué)生字 能力 三、默讀課文，探究?jī)?nèi)容 （一）學(xué)習(xí)第一、二自然段 1：老師給他的“綠色記事本” 很有特點(diǎn)，誰(shuí)來讀一讀，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指導(dǎo)朗讀：你覺得這樣的記事本怎樣？喜歡嗎？讀出感情來。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解小奧茨和他的同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。學(xué)寫環(huán)保日記。 邊讀邊想：課文中關(guān)于“綠色記事本”寫了什么內(nèi)容？ 小組匯報(bào)讀文，檢查生字 讀了課文，相信很多同學(xué)心中已然有了正確的見解了。 1：小奧茨為什么不再驕傲了？你從哪讀出來的？ 2：讓他佩服的兩名同學(xué)的記事本記錄了什么特別的內(nèi)容？ 3：了解了這些學(xué)生的“綠色記事本”中的內(nèi)容，你有什么感想？ 現(xiàn)在，你能說一說它為什么叫“綠色記事 本”嗎？ 你喜歡“綠色記事本”嗎？為什么？ 四、