【正文】 牢記使命主題教育，用好附近紅色文化資源，建好 xx 干部學(xué)院，打造黨員初心教育的精神高地，從 xx 精神中汲取信仰的力量。制，《說(shuō)文解字》言，裁也。這些顯著優(yōu)勢(shì)，是我們堅(jiān)定四個(gè)自 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 信的基本依據(jù)。全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》全面回答了在我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理上應(yīng)該堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么這個(gè)重大政治問(wèn)題，首次系統(tǒng)闡述我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系 13 個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)，用 13 個(gè)堅(jiān)持和完善全面部署了推進(jìn)制度建設(shè)的重大任務(wù)和舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部是制度執(zhí)行的風(fēng)向標(biāo)，只有領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范和以身作則地學(xué)習(xí)、尊重、執(zhí)行和維護(hù)制度，全黨全社會(huì)才會(huì)形成制度先行的良好氛圍，使制度暢行無(wú)阻并推動(dòng)治理現(xiàn)代化。如果監(jiān)督問(wèn)責(zé)不嚴(yán)，制度執(zhí)行和不執(zhí)行一個(gè)樣，執(zhí)行得好和執(zhí)行得不好一個(gè)樣，久而久之，就會(huì)形成破窗效應(yīng)。公報(bào)指出，推動(dòng)廣大干部嚴(yán)格按照制度履行職責(zé)、行使權(quán)力、開(kāi)展工作，提高推進(jìn)五位一體總體布局和四個(gè)全面戰(zhàn)略布局等各項(xiàng)工作能力和水平。公報(bào) 單列一段對(duì)貫徹落實(shí)全會(huì)精神提出明確要求。黨的十八大以來(lái)，站上新起點(diǎn)，向著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將制度建設(shè)問(wèn)題 擺在更加突出的位置。我們國(guó)家的制度和治理體系，是在立足國(guó)情的基礎(chǔ)上長(zhǎng)期發(fā)展、漸進(jìn)改進(jìn)、內(nèi)生性演化的結(jié)果，不是一座飛來(lái)峰。 篇二： 按照中央不忘初心、牢記使命主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于在第二批不忘初心、牢記使命主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神的通知》要求，通過(guò)近期局黨組組織的集中學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真收聽(tīng)收看了全會(huì)相關(guān)新聞直播，仔細(xì)研讀了全會(huì)公報(bào)。什么是信仰。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，不斷發(fā)揮和增強(qiáng)我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)，中國(guó)幾十年的革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是厚植在中國(guó) 960 萬(wàn)平方公里的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)起來(lái)的，是延續(xù)在中華民族 5000 千年的悠長(zhǎng)歷史中發(fā)展出來(lái)的，只有扎根本國(guó)土壤、汲取充沛養(yǎng)分的制度，才最可靠、也最管用。到新中國(guó)成立一百年時(shí)，全面實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，使中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加鞏固、優(yōu)越 性充分展現(xiàn)。要堅(jiān)定初心意識(shí)，堅(jiān)守對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)，在服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的實(shí)踐中，錘煉黨性，堅(jiān)定信仰。在小篆的字形里，制左邊是一個(gè)未，右邊是一把刀，指的是以刀斷木、治木為器。鞋子合不合腳，自己穿了才知道。堅(jiān)持和鞏固完善和發(fā)展，透露著深刻的辯證法內(nèi)涵。二要真學(xué)