【正文】 杠鈴向上運(yùn)動(dòng)了一段距離，我們說運(yùn)動(dòng)員對杠鈴做了功。 在列出公式之后進(jìn)行必要的幾點(diǎn)說明： ① 使用 W ＝ Fｓ，要注意單位的統(tǒng)一。 米 【 教學(xué) 反思 】 本節(jié)課在新課切入方式上，經(jīng)過反復(fù)思考，鑒于學(xué)生認(rèn)知水平，如何讓學(xué)生比較容易形成功的概念，同時(shí)又有較大興趣來投入學(xué)習(xí)，于是我利用“董存瑞舍身炸 暗堡”前高舉炸藥包的圖片來引入，雖然他立了“功”，但從物理學(xué)的角度來說他沒有“做功”，截然不同的結(jié)果極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合生活中的事例理解功的概念。 乘積。 學(xué)生回答問題 董存瑞 不相同 二 、新課展開 力學(xué)中功的含義 出示四幅圖片：人推車前進(jìn)、馬拉動(dòng)原木、靜止的小車在拉力作用下向前運(yùn)動(dòng)、推著酒桶向上，找一找圖片中有哪些 共同點(diǎn)？ 提問：四幅圖中的距離有沒有什么特點(diǎn)？（適當(dāng)提示：從移動(dòng)距離的方向考慮） 告訴學(xué)生圖中這些力都做了功。 問：這兩個(gè)“功”的含義相同嗎？ 物理學(xué)中的“功”指的是什么呢？帶著這個(gè)問題，我們一起學(xué)習(xí)新課 —— 《功》。 功的計(jì)算公式：功＝力 距離 即：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的 學(xué)生思考并回答：丙，因?yàn)樗牧驮诹Φ姆较蛏弦苿?dòng)的距離都是最多的。 S 功的單位：焦耳（焦） 1 焦耳 =1牛頓 ② 知道 1 焦的物理意義，知道 1 焦的大小。 提問：通過以上分析，想一想必須滿足哪些條件才能做功？ 做功的兩個(gè)必要因素： 作用在物體上的力 物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)一段距離。 人教版物理八年級(jí)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)