【正文】 的信息獲取渠道。 農(nóng)家書屋的建設(shè)，要吸取鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬冊(cè)圖書館建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 第 10 頁 共 12 頁 農(nóng)家書屋的服務(wù)，農(nóng)家書屋主要以報(bào)刊閱覽、文獻(xiàn)外借為主，結(jié)合全國(guó)文化資源共享工程，開展文獻(xiàn)信息跟蹤服務(wù)，在農(nóng)家書屋開辦 “ 農(nóng)民學(xué)校 ” 、 “ 技術(shù)職能培訓(xùn) ” 等讀者活動(dòng)，逐步推廣利用文化資源共享的電子文獻(xiàn) 信息開展 “ 網(wǎng)上信息查閱 ”服務(wù)。應(yīng)籌建農(nóng)家書屋發(fā)展基金，要規(guī)定出版社為農(nóng)家書屋專設(shè)新版圖書呈繳本制度，在各縣圖書館組建農(nóng)家書屋流動(dòng)書庫，根據(jù)基金規(guī)模和經(jīng)營(yíng)情況及縣圖書館農(nóng)家書庫的文獻(xiàn)總量決定農(nóng)家書屋的發(fā)展速度，事業(yè)才能像滾雪球一樣發(fā)展起來，使農(nóng)家書屋能夠健康長(zhǎng)久發(fā)展。若全縣普及農(nóng)家書屋，每年期刊征訂費(fèi)一項(xiàng)約需 ，新增圖書購置 500萬元左右，全省 17885[⑤]個(gè)行政村建 5000 家農(nóng)家書屋期刊征訂費(fèi)每年約需 1000 萬元，這不包含圖書購置費(fèi)和設(shè)備購置費(fèi)。 農(nóng)家書屋讀者管理，切忌照搬縣（區(qū)）圖書館的業(yè)務(wù)管理模式，農(nóng)家書屋讀者管理放棄讀者借閱證的辦理，減少辦證所需 要的照片、押金等繁瑣的管理手續(xù)。九年義務(wù)教育是少年兒童基礎(chǔ)教育，農(nóng)家書屋則是農(nóng)民社會(huì)人群的終身教育，農(nóng)家書屋是黨和政府為農(nóng)民群體提供的免費(fèi)的精神食糧，農(nóng)家書屋也是健康文化導(dǎo)向的窗口。另一方面由于生活水平的提高，農(nóng)民群眾也注重生活衛(wèi)生，了解人的生理衛(wèi)生知識(shí)，提高生活品質(zhì)。 農(nóng)民群體對(duì)圖書館的意識(shí)和利用情況 從上表來看，圖書館 作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所在被調(diào)查的農(nóng)民群體中比較淡薄，不知道圖書館是讀書學(xué)習(xí)場(chǎng)所的占被調(diào)查農(nóng)民群體%，同時(shí)，手續(xù)繁多和缺少新書影響圖書館知名度的主要因素。 XX 省文化廳、新聞出版局于 2024 年在全省試點(diǎn)推行江蘇農(nóng)家書香工程 “ 農(nóng)家書屋建設(shè) ” ，以彌補(bǔ)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的不足，為農(nóng)民群眾提供健康有益的精神食糧。發(fā)放問卷 350 份，收回 283 份，回收率 %。 二、農(nóng)業(yè)知識(shí)信息。目前，我縣基本實(shí)現(xiàn)村村通寬帶，高中以上 文化程度的農(nóng)民有 %通過網(wǎng)絡(luò)獲取文獻(xiàn)信息，我縣有的農(nóng)民種植專業(yè)戶就是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、供、銷一條龍。九十年代初期，全省掀起建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬冊(cè)圖書館的高潮，可以說全省一片紅，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在 “ 上級(jí)給一點(diǎn)、自己籌一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn) ” （三點(diǎn)式）思維指導(dǎo)下，確實(shí)促進(jìn)基層圖書館一時(shí)的快速發(fā)展。使農(nóng)家書屋能夠進(jìn)一步發(fā)揮向農(nóng)民進(jìn)行文化展示、文化教育、文化交流、文化休閑的職能，使農(nóng)家書屋更能突出展現(xiàn)一方農(nóng)民的文明素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 [①] 聯(lián)合國(guó)教科書組織頒布的《公共圖書館宣言》。年新增文獻(xiàn)的配送方式、數(shù)量又如何。將農(nóng)家書屋逐步建成各地縣（區(qū)）圖書館的流動(dòng)分館。 ３、農(nóng)家書屋建設(shè)調(diào)查思考 農(nóng)家書屋是 XX 省 “ 農(nóng)家書香 ” 工程，這項(xiàng)工程要像抓九年義務(wù)教育一樣常抓不懈。隨著人口出生率下降，一方面農(nóng)民群體自我教育和教育子女的意識(shí)逐步提高，在農(nóng)民群體的思維中已逐漸醒悟 ，感覺到讀書改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)把握未來，教育是通向現(xiàn)代生活的途徑。沒有閱讀