【正文】 一些管理員是由退休人員管理，由于待遇問題難以解決，他們的工作積極性受到影響。寒暑假可以讓留守兒童來這里寫作業(yè)，或者開展他們喜歡的文娛活動。偃師電視臺和 相關媒體對丁門口村農家書屋引導群眾脫貧致富的事跡作了相關報道和經驗推廣。其中 2 個農家書屋被評為省級先進農家書屋， 1 個農家書屋被評為全國先進農家書屋。由于 農村文化娛樂設施相對匱乏，農村中小學生業(yè)余生活非常單調，農家書屋的建成，很大程度上解決了農村中小學生課余時間閱讀難的問題。這 第 5 頁 共 6 頁 樣才能使 農家書屋辦出特色來，既滿足了農民的需要，又避免了農家書屋千屋一面。 加強宣傳引導，提高圖書利用率 首先，讓村民了解農家書屋的特性 ——— 農家書屋是為民眾免費提供基本文化服務的社會機構；其次，讓農家書屋的服務理念 ——— 公平、免費、無差別服務深入人心，消除村民對農家書屋的誤解；第三，向村民宣傳農家書屋的各項服務［ 3］。大口鎮(zhèn)馬村組織小學生開展 “ 暑期我當管理員 ” 志愿者活動，幫助書屋面向少年兒童借閱圖書，學生們在簡陋的書屋學習勁頭十足；邙嶺鎮(zhèn)東蔡莊村開展 “ 讀好書、講故事 ” 比賽活動，發(fā)揮了農家書屋作用， 第 3 頁 共 6 頁 豐富了農村中小學生假期文化生活。文章以 XX 省 XX 縣區(qū)為例，通過對農家書屋的實地調查，概述了農家書屋建設取得的成就和在新農村建設中發(fā)揮的積極作用，指出了存在的問題，同時對農家書屋的可持續(xù)發(fā)展提出了幾點建議。該村村民王萬多經營家畜飼料多年，但產品銷路一直不是太好，他把從農家書屋學到的相關種養(yǎng)殖技