5全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周個(gè)人心得體會(huì)(留存版)
【正文】 都要學(xué)習(xí)。盡管我們經(jīng)過了職前的教育訓(xùn)練并獲得了教師的資格， 第 3 頁 共 3 頁 但隨著知識(shí)的更新、課程的變革、教育對(duì)象的變化、信息技術(shù)手段的現(xiàn)代化等諸多變化，過去那些陳舊的教育觀念和教學(xué)模式、落后的教學(xué)方法 等已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育和新課程要求。教師個(gè)人學(xué)習(xí)力是學(xué)校組織學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)力則是教師個(gè)人學(xué)習(xí)力的有機(jī)整合。如何才能與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)淘汰，有幾種情況就必須注意： “ 呆若木雞 ” 、 “ 不學(xué)無術(shù) ” 、 “ 螳螂捕蟬，黃雀在后 ” ，這四種人可能被社會(huì)淘汰。學(xué)習(xí)型組織是一種全新的前沿的管理理論，是一種全方位的以充分發(fā)揮教師創(chuàng)造性思維能力，以人文關(guān)懷，以五項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ)的改善心智模式的組織。當(dāng)今社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1