5全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6(留存版)
【正文】 數(shù)，因為廁所在教學(xué)樓的前面。 在這條路上，他背出了上一代人對下一代人責(zé)任。走路都如此不便，上樓梯就更困難了，他用兩手緊緊地抓住扶手，然后用力交叉向前挪動，兩腳只是在臺階上交叉地踮了踮，顯然大 部分力量是在臂膀上，就這樣一直走到三樓。 孫老師坐在椅子上，雙腿橫搭在長凳上，他時而用雙手敲自己的雙腿，時而用手微笑著教導(dǎo)著操場上的學(xué)生。誰都知道這絕癥是由長期超負(fù)荷工作、積勞成疾所致的。在領(lǐng)導(dǎo)、同 第 2 頁 共 5 頁 事的再三動員下，孫老師才勉強(qiáng)進(jìn)了醫(yī)院，但他無法放下班上的孩子，在治療中毅然決然地走上了講臺。這張長凳已伴隨他幾個年頭了，長凳的兩側(cè)因 雙腿長年的磨損而略顯凹陷。這段路平常人只走兩三分鐘，而他卻要走十幾分鐘。 在這條路上，他走出了他的 ? 深情 ? 的人生。 ? 開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)想照顧他，專門安排一間辦公室在樓下，他還是那句 ? 自己能做的不要麻煩別人。只要上活動課，學(xué)生就會早早的把長凳搬到操場邊上，學(xué)生早已習(xí)慣了孫老師這種上課的姿勢。語文課上，他用兩手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，繪聲繪色地講述著《微笑 著承受著一切》《美麗的南沙群島》 …… 數(shù)學(xué)課上他用兩只手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，深入淺出地講解著《加法的巧算》《植樹問題》英語課上，他用兩只
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1