【正文】 們帶來了什么？播放《海的女兒》《母子姑娘》《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》?? 這些熟悉的畫面都是安徒生童話里的故事人物，在安徒生的童話故事里還有一篇我們大家都特別喜歡的《丑小鴨》 這節(jié)課就讓我們讀讀《丑小鴨》的故事吧。那他遭遇了哪些磨難呢？請大家預(yù)習課文 ,下次語文課我們再學。 生：我想與大家分享丑小鴨在家的不幸。 出示課件（畫面，文字材料），配樂 （再 讀第 六自然段 ） 。 課后讀讀《丑小鴨 》的原譯文。請大家用你的真情和想象，透過文字的背后，走進丑小鴨的生活。 師：讀書就要這樣，邊讀邊想， 眼前要出現(xiàn)畫面，而且能把你的想象通過讀展示 給大家。 師 : 課文中的生字及難讀的長句子我們都會讀了，把他們送回課文中，誰來自信的讀讀課文。 積累好詞佳句。請孩子們放聲的讀一讀吧?。◣熝惨曋笇?dǎo)） 3 通過多 種 方式檢查字詞 ，指導(dǎo)讀好長句子?！? 二、有感情的朗讀課文，感悟升華 師：結(jié)合上節(jié)課的學習，誰能告訴大家，課文講了一件什么事？ 師： 直接出示天鵝圖，感受它 的 美。他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。如果你也為丑小鴨感到快樂和幸福那就請你放聲的讀讀課文吧?。ㄉ杂傻淖x讀第七自然段） （配樂）讀第七自然段（ 指一生讀） 此時此刻丑小鴨會想什么呢？（課件圖） 你知道是什么驅(qū)使丑小鴨變成天鵝的了嗎？ 三、拓展延伸，升華移情 １、經(jīng)歷了一番磨難 的 丑小鴨終于變成了受人歡迎 的 白天鵝， 我 們真為他高興。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了 ── 生齊答：白天鵝！ 師：他終于成功了，得到了公眾 的 承認。 生：丑小鴨你太可憐了。 他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子， 雪白 的 羽毛， 長長地 脖子， 美麗 極了！ （指導(dǎo)朗讀，注意讀出天鵝 的 美） 。 給出世找個近義詞 ⑵、 出示：剩下 裂開 欺負 討厭 孤單 籬笆 語段： 丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都 欺負 他，哥哥姐姐咬他 ，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也 討厭 他。 知識目標：朗讀體會丑小鴨在家的孤