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4麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)扶貧日活動方案(留存版)

2024-09-11 17:06上一頁面

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【正文】 年 “ 扶貧日 ” 活動的方案 2024 年 10 月 17 日是我國首個 “ 扶貧日 ” 。 五、活動要求 統(tǒng)一思想認(rèn)識。盡最大努力,廣泛動員、積極引導(dǎo)教職工捐贈扶貧濟(jì)困款物。 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)的重要論述,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院、省委省政府和市委市政府、縣委縣政府關(guān)于堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署,深入宣傳教育扶貧的范圍對象、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和典型經(jīng)驗(yàn),教育引導(dǎo)廣大教育工作者和師生關(guān)注貧困地區(qū)、關(guān)愛貧困群眾、關(guān)心貧困學(xué)生,動員廣大教育工作者和師生支持、參與教 育扶貧工作,推進(jìn)我縣教育助學(xué)脫貧行動實(shí)施方案的落實(shí),推動貧困地區(qū)教育水平的提高。 2024 年扶貧日教育扶貧活動實(shí)施方案 棗林小學(xué) 2024 年 10 月 第五篇:扶貧日活動方案初稿華能甘肅能源開發(fā)有限公司2024 年 “ 扶貧日 ” 活動方案 2024 年 10 月 17 日是我國第四個 “ 扶貧日 ” ,按照省脫貧攻堅(jiān)幫扶工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于在全省駐村幫扶工作中開展 2024 年扶貧日活動有關(guān)事宜的通知》要求,為切實(shí)開展好“ 扶貧日 ” 活動,積極營造人人關(guān)心扶貧、人人支持扶貧、人人參與扶貧的濃厚氛圍,堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),結(jié)合公司實(shí)際,特制定本方案。 ,用行濟(jì)困。 附件:扶貧日活動備選宣傳語 ,黨心所向,民心所依。 (二)建立健全機(jī)制。 (二)結(jié)合實(shí)際,確保實(shí)效。探訪貧困家庭,體驗(yàn)困難群眾疾苦?;顒訄?jiān)持自愿原則,嚴(yán)禁硬性攤派。榜樣的力量是無窮的,隨后老師們爭先恐后涌向募捐臺,為自己幫扶的貧困學(xué)生贈送了孩子們必須的、喜歡的學(xué)習(xí)、生活用品,獻(xiàn)出了那份內(nèi)心最純真的愛心。學(xué)校要利用各類會議等 形式,加大 “ 全國扶貧日 ” 活動的宣傳力度,營造募捐活動濃厚的氛圍。 ,通過公示欄、微信、 qq 群等方式向本單位干部職工公示。 在校長宣讀了募捐活動的通知后,并解讀了這次募捐活動的意義:扶貧濟(jì)困,崇德向善的公益精神。 開展扶貧捐款活動。利用星期一上午升旗儀式、校園廣播站、校內(nèi)宣傳欄等載體做好扶貧濟(jì)困活動的動員工作,營造濃郁的輿論宣傳氛圍。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:蘇榮軍副組長:陳克亞 成員。學(xué)校利用國旗下講話、主題班會(隊(duì)會)、演講比賽、社團(tuán)活動、宣傳欄、黑板報(bào)以及學(xué)生家長會、家訪、致學(xué)生家長的一封信等形式大力宣傳扶貧形勢與任務(wù)、扶貧政策與措施、扶貧進(jìn)展與成績,尤其要著力宣傳教育助學(xué)脫貧形勢任務(wù)、政策措施(重點(diǎn)是學(xué)生資助政策措施)等,增強(qiáng)貧困家庭學(xué)生自尊自強(qiáng)、發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心和立志成才、人生出彩的信心;增強(qiáng)廣大師生扶貧濟(jì)困、關(guān)愛弱者的意識和團(tuán)結(jié)互助 、和諧發(fā)展的意愿。 四、活動保障 (一)組織保 障 扶貧日活動在華能甘肅能源開發(fā)有限公司脫貧攻堅(jiān)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,由甘肅公司扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體組織實(shí)施,各所屬單位積極配合開展相關(guān)工作。 ,踐行友善。 三、活動內(nèi)容 圍繞 “ 扶貧日 ” 活動主題,在 “10 〃 17” 前后,開展系列活動,務(wù)求實(shí)效。 四、活動內(nèi)容 (一)開展扶貧日集中宣傳活動以 “ ,邀您一起 ” 為行動口號,充分通過微信群、家長會、主題班會等積極宣傳教育 第 11 頁 共 15 頁 扶貧政策措施,對扶貧日活動期間教育系統(tǒng)重要活動進(jìn)行集中報(bào)道。組織全校教師,特別是 第 9 頁 共 15 頁 黨員教師,采取 “ 一 幫多 ” 、 “ 一幫一 ” 或 “ 多幫一 ” 等方式,對校
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