六年級語文彩色的翅膀3(留存版)
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)我明確 初讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。 děi）同時(shí)升上旗桿頂。 (三）讀： 用默讀法 邊讀邊思考：課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么。nɡ sh232。 二 . 理解感悟（文章閱讀） ? （一）、讀句子，回答問題 ? ☆他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。 細(xì)細(xì)品讀課文，體會作者所要表達(dá)的情感 。 學(xué)習(xí)作者的寫作方法。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升旗的時(shí)間與太陽升起的時(shí)間一致。 。 “ ~”畫出寫戰(zhàn)士們升國旗時(shí)動作的的句子。 y224。如果讓我們同樣以 《 彩色的翅膀 》 為題，我們會怎么寫，或者說同樣反映邊防戰(zhàn)士對海島的真摯感情我們會怎么選材。 把 課文讀流利， 理清文章脈絡(luò) 。 2.《 彩色的翅膀 》 課文通過 __________島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱 __________帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士__________、
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