【正文】 ，約近三萬(wàn)人次的青少年接受了生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。去年為了緩解民工子弟入學(xué)難，樓振龍老師在科達(dá)中學(xué)內(nèi)設(shè)民工子弟小學(xué)班，招收兩班，解決了100 余名外來(lái)民工子弟入學(xué)。 強(qiáng)蛟鎮(zhèn)的退休老教師每逢清明節(jié)，與 400 多位小學(xué)生到鎮(zhèn)革命傳統(tǒng)教育基地，老小同祭，緬懷先烈，擔(dān)負(fù)了宣講烈士們英勇奮斗、壯烈犧牲的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做全面建設(shè)小康社會(huì)的接班人。 縣教師進(jìn)修學(xué)校退休老教師顧鴻安，不甘于安 逸平淡的退休生活，創(chuàng)造了健康積極的晚年生活新境界，繼續(xù)努力不懈，撰寫(xiě)了《以德治國(guó)是治國(guó)理論的創(chuàng)新》一文，被中國(guó)大型系列文獻(xiàn)《歷史的回眸》所收入。王老師認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校還沒(méi)有徹底擺脫應(yīng)試枷鎖，放松道德教育，忽視了民族精神和理想信念教育。王成恕老師擔(dān)任了強(qiáng)蛟鎮(zhèn)中學(xué)與中心小學(xué)的校外輔導(dǎo)員，他 積極協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)這方面的教育，舉辦了弘揚(yáng)民族精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的講座，講述中華民族五千年文明史及近代革命斗爭(zhēng)史，向?qū)W校建議開(kāi)展民族精神代代傳活動(dòng)，唱一首歌頌民族精神的好歌，讀一本頌揚(yáng)民族精神的好書(shū)，做一件繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的好事，使學(xué)校將這一活動(dòng)搞得有聲有色。他撰寫(xiě)的另一篇教學(xué)論文《模糊語(yǔ)言及其教學(xué)》被作為首批成果入選大型理論文獻(xiàn)《中國(guó)專(zhuān)家學(xué)術(shù)成果通鑒》，最近他又有 22 萬(wàn)余新著《論語(yǔ)解讀》出版，此著作供廣大青年朋友閱讀，繼承儒家的優(yōu)秀中華民族文化?？h技工學(xué)校的退休老教師與青少年共同祭掃烈士墓，參觀烈士事跡展廳，一起接受革命傳統(tǒng)教育，緬懷先烈， 激勵(lì)后人，繼承先人遺志，余熱生輝。 （三）在辦學(xué)教學(xué)領(lǐng)域 寧海中學(xué)退休教師樓振龍退休之后一心撲在辦學(xué)上，他雄心 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)