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4民兵政治教育方案(留存版)

2025-09-17 15:06上一頁面

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【正文】 。有這種思想的同志認(rèn) 第 4 頁 共 21 頁 為,現(xiàn)代戰(zhàn)爭形式和抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的形式完全不同了,打的是高精尖技術(shù),民兵、預(yù)備役的裝備落后,派不上用場,起不到作用。讓我們一起來看: 首先,民 兵武裝組織依然是各國國防力量的重要組成部分。遠(yuǎn)的例子姑且不說,就拿我們軍分區(qū)來講,自成立以來,就先后組織和發(fā)動了近百萬 民兵投身到扶貧攻堅(jiān)、企業(yè)解困增效、基礎(chǔ)工程建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)中,充分發(fā)揮了民兵、預(yù)備役官兵在脫貧致富中的帶頭作用、在急難險重任務(wù)中的先鋒作用,在維護(hù)社會穩(wěn)定中的拳頭作用,在精神文明建設(shè)中的表率作用和在軍政軍民團(tuán)結(jié)中的扭帶作用,為全面建設(shè)小康社會和湘西的振興發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn),樹立了民兵、預(yù)備部隊(duì)的良好形象。在回答這個問題之前,讓我們再來看一組數(shù)據(jù),據(jù)美國軍方統(tǒng)計,在海灣戰(zhàn)爭中,空襲戰(zhàn)的軍事效果是非常有限的:其中伊軍僅損失飛機(jī) 10%、裝甲坦克 18%、火炮 20%,而心理打擊卻造成伊軍士氣下降了40%60%。同志們,這是一種什么 第 11 頁 共 21 頁 精神的體現(xiàn)呢。這就是我要講的第三個問題: 三、用科學(xué)的態(tài)度培育過硬的戰(zhàn)斗精神 ( 一)要不斷學(xué)習(xí)理論知識 軍人對戰(zhàn)爭有關(guān)問題的認(rèn)識,是戰(zhàn)斗精神形成的基礎(chǔ)。 (四)要在實(shí)踐鍛煉中強(qiáng)化 正所謂 “ 寶劍鋒從磨礪出 ” 。開發(fā)區(qū)黨工委曾就人武部工作計劃,辦公經(jīng)費(fèi)、參加治安聯(lián)防、戰(zhàn)備執(zhí)勤等事項(xiàng),提交黨委研究,并堅(jiān)持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報和下季度工作安排,及時解決專武干部工作和生活中的困難。 。 。 要拓寬教育渠道,擴(kuò)大教育的輻射面。 ,但是社會輿論環(huán)境也不會直接影響民兵的戰(zhàn)斗精神培育。 5.,中國共產(chǎn)黨中央委員會召開緊急會議,制定通過多項(xiàng)決議案,首次表明中國共產(chǎn)黨要獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)群眾武裝的態(tài)度。政治工作是我黨、我軍的一大優(yōu)勢,是一切工作的生命線,民兵工作 也不例外。總之,要從小事做起、從點(diǎn)滴抓起,在日積月累、潛移默化中培 養(yǎng) 第 14 頁 共 21 頁 過硬的戰(zhàn)斗精神。是從天上掉下來的嗎。災(zāi)情就是命令,我們軍分區(qū)和人武部當(dāng)即組織千余民兵、預(yù)備役人員奔赴一線實(shí)施搶險救災(zāi)任務(wù)。比如,在伊拉克戰(zhàn)爭中,以美軍為首的多國部隊(duì)利用先進(jìn)的偵察手段和大威力、高精度、遠(yuǎn)射程的武器有選擇地襲擊伊方的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事目標(biāo),武器裝備的可控性和威懾性幾乎達(dá)到了任意打擊對方,并且有能力把事態(tài)控制在指定的范圍,使戰(zhàn)爭的進(jìn)程按發(fā)動者的愿望發(fā)展。為什么這樣說呢。早在土地革命戰(zhàn)爭時期就建有赤衛(wèi)隊(duì)、自衛(wèi)軍和民兵等組織。 但是,隨著戰(zhàn)爭硝煙的漸漸遠(yuǎn)去,我們有的同志如今卻對民兵、預(yù)備役的作用產(chǎn)生了質(zhì)疑。 統(tǒng)籌安排時間,把握重點(diǎn)內(nèi)容。 適應(yīng)形勢和任務(wù)需要,開展好國內(nèi)外軍事教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面理論培訓(xùn)。 第 3 頁 共 21 頁 圍繞 “ 民兵 職能是什么、未來戰(zhàn)爭中民兵行政機(jī)關(guān)發(fā)揮作用 ” 等專題,使廣大民兵預(yù)備役人員認(rèn)清自己肩負(fù)的神圣使命,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。 《中華人民共和國國防法》第三章第二十二條明確規(guī)定: 民兵在軍事機(jī)關(guān)的指揮下,擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備勤務(wù)、防衛(wèi)作戰(zhàn)任務(wù),協(xié)助維護(hù)社會秩序。 就我國的實(shí)際情況看,近年來,國家為適應(yīng)世界軍事發(fā)展形勢和未來戰(zhàn)爭需要,也不斷對國防力量進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整。說具體點(diǎn),當(dāng)我們的武器裝備落后于敵人時,我們憑什么與之抗衡,奪取戰(zhàn)爭的勝利呢。 贏得戰(zhàn)斗勝利的是人而不是槍。我們的民兵、預(yù)備役部隊(duì)被重慶人親切地稱為“ 人民群眾的護(hù)衛(wèi)隊(duì) ” 。戰(zhàn)斗精神的形成不是天生就有,更不可能一蹴而就。例如警備區(qū)即將組織 一個預(yù)備役連隊(duì)參加西昌打靶,在此過程中,我們要把對手設(shè)強(qiáng)、情況設(shè) 第 15 頁 共 21 頁 險、困難設(shè)夠,以頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神爭取打出好成績,在真炮實(shí)彈的軍事競賽中磨練頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。從民兵組織成員的角度講,民兵是不脫離社 第 17 頁 共 21 頁 會活動或本職崗位、受過一定軍事訓(xùn)練的公民。 二、判斷題 ,民兵是不脫離社會活動或本職崗位、受過一定軍事訓(xùn)練的公民。 第 20 頁 共 21 頁 一、教 育內(nèi)容 民兵政治教育。 二、教育方法 民兵集中進(jìn)行軍事訓(xùn)練期間政治教育穿插進(jìn)行,主要進(jìn)行《兵役法》、《國防法》 和《愛國主義教育》。 ,是立足本職崗位做貢獻(xiàn)。 。認(rèn)真完成各種急難險重任務(wù),是培養(yǎng)民兵、預(yù)備役人員戰(zhàn)斗精神的天然場所。由于我們民兵、預(yù)備役部隊(duì)寓兵于民、集積拉動和軍政訓(xùn)練相對較少的特點(diǎn),我們更需要注 重在戰(zhàn)斗精神的點(diǎn)滴養(yǎng)成上下功夫。隨著改革開放的不斷推進(jìn)和市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,民兵、預(yù)備役人員呈現(xiàn)出 “ 大流量、多流向、常流動 ”的特點(diǎn),一些民兵、預(yù)備役人員受市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素的影響,理想信念逐漸淡化,人生觀和價值觀產(chǎn)生了偏移。但是,我們也應(yīng)該認(rèn)識到,未來戰(zhàn)爭的激 第 10 頁 共 21 頁 烈性、殘酷性、毀傷性空前增大,信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等多種作戰(zhàn)樣式運(yùn)用于戰(zhàn)場,這些對我們的覺悟、意志品質(zhì)、戰(zhàn)斗信心、勇敢精神、作風(fēng)紀(jì)律、心理素質(zhì)等都提出了特殊的要求。這就是我要講的第二個問題: 二、過硬的戰(zhàn)斗 精神是履行職責(zé)使命的必然要求 自從總
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