【摘要】第四章基本教學(xué)技能◆概述幾種基本教學(xué)技能的目的◆解釋幾種基本教學(xué)技能的應(yīng)用原則和要點◆學(xué)會使用生物課程標(biāo)準(zhǔn),在試講中或課堂上運用基本教學(xué)技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)◆對導(dǎo)言設(shè)計、語言技能和提問技能有更清晰的認(rèn)識課堂教學(xué)技能是教師運用與教學(xué)有關(guān)的知識和經(jīng)驗,為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、
2026-01-05 19:07
【摘要】泉水課堂練習(xí)講讀課文課文導(dǎo)入課后作業(yè)泉水泉水你到哪里去?我要流進小溪里。溪水溪水你到哪里去?我要流進江河里。江水河水你們要到哪里去?我們都要流進海洋里。從這段話中,我們得到什么啟示?泉水匯成小溪,小溪匯成江河,江河流進海洋。泉水出山之前叮咚,叮咚,是誰
2025-05-01 05:43
【摘要】第六章教學(xué)評價第一節(jié)教學(xué)評價概述一、教學(xué)評價的定義教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),運用科學(xué)可行的方法,對教與學(xué)的過程和資源進行的價值判斷,它為促進學(xué)生發(fā)展提供可靠的依據(jù)。二、評價的功能二、評價的功能1、診斷功能、診斷功能2、反饋功能(調(diào)控功能)、反饋功能(調(diào)控功能)3、激勵功能、激
2025-04-30 18:11