【正文】 “ 縣管校聘 ” ，是打破 “ 大鍋飯、鐵飯碗 ” ， 第 5 頁 共 6 頁 引入競爭機制的有力措施。部分特殊人群的聘任辦法也值得探討，他們也有著很大的怨氣，比如：過去從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來的非實職領(lǐng)導(dǎo)等。 （二）學校領(lǐng)導(dǎo)小組對此項工作高度重視，反復(fù)分析校情，準確剖析政策、反復(fù)宣講政策、贏得廣大教職工的理解與支持。 **教職工競聘上 崗工作小組根據(jù)教職工師德師風、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績、情緒智力、演講答辯進行考核量化現(xiàn)場打分（去掉一個最高分和一個最低分），算出競聘人的總得分，分類從高分到低分，確定擬聘人員。 第 1 頁 共 6 頁 XX 年工作總結(jié)范文 [20XX 年教師縣管校聘工作總結(jié) ] ****學校 教師 “ 縣管校聘 ” 工作總結(jié) 根據(jù)《 ****學教職工競聘上崗實施方案》和《 ****學教職工競聘上崗工作會實施方案》相關(guān)工作要求，我校順利實施了教職工競聘上崗工作，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下： 一、學校原有基本情況 我校原有教職工 **人。得分低于 60 分的，本次不予聘任。廣泛征求教職工意見 ，擬訂切合本校實際的實施方案。 ****學校 2024 年 7 月 18 日 。精心策劃、組織每一個環(huán)節(jié)，也是此次競聘工作成功的基礎(chǔ)。競聘過程全程攝像備查，聯(lián)系學