【正文】 ，注重管理細節(jié)。 按上級要求配置好學(xué)校管理機構(gòu)，進一步提升干部隊伍的綜合素養(yǎng)、管理能力、執(zhí)行力，形成一支戰(zhàn)斗力強、做事高效、群眾信服的精干干部隊伍。 以日常行為規(guī)范為抓手，強化文明習(xí)慣和養(yǎng)成教育。 以名師工程為契機，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與技能。 是重視安全穩(wěn)定工作，構(gòu)建和諧平安校園。深入扎實地做好人口與計劃生育工作。 以創(chuàng)優(yōu)爭先活動為契機，繼續(xù)大力加強黨員隊伍建設(shè)。學(xué)校在辦學(xué)過程中始終將師德師風(fēng)教育放在教師隊伍建設(shè)的首要地位來抓。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質(zhì)教育，推動學(xué)校文明建設(shè)的進一步深化，形成和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)。 以人為本，民主管理。 以質(zhì)立校，科研興校。用主題讀書活動、班級文化建設(shè)、小雛鷹廣播等形式的教育活動，潛移默化地影響教育學(xué)生，增強學(xué)生道德意識，爭做合格小公民，提高學(xué)生的精神文明素質(zhì)。 （二）高要求學(xué)習(xí)理論，增強創(chuàng)建意識。努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)、理論決策水平及執(zhí)政執(zhí)行能力。 （ 2）抓好中層干部隊伍建設(shè)。 堅持用馬列主義、鄧小平理論、三個代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀武裝全體師生，進一步增強教育工作者的責(zé)任感、使命感，增強貫徹教育方針、政策的自覺性。 （ 3）注重輿論導(dǎo)向作用，發(fā)揮學(xué)校精神文明示范輻射作用。以提高課堂教學(xué)為重點，大力實施課堂教學(xué)改革和狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校形成聚集課堂、質(zhì)量立校的良好氛圍。學(xué)校不斷健全完善校務(wù)公開、教職工代表大會、教職工大會，廣泛聽取全體教職工對學(xué)校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學(xué)性。德育工作突出了以下內(nèi)容： ，確立高尚的道德情操。一是組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》和《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件精神，在校內(nèi)開展師德演講等活動，針對教職工工作生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，對先進優(yōu)秀同志進行表彰宣傳，弘揚為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。進一步堅定黨員的理想信念，提升黨員素養(yǎng)。 第 14 頁 共 14 頁 學(xué)校將緊緊圍繞創(chuàng)建目標，認真落實創(chuàng)建規(guī)劃，以 XX 市文明單位創(chuàng)建推動學(xué)校品牌建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在全校形成關(guān)鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員的良好局面。三是通過師生結(jié)對、家長學(xué)校對 家長開課、愛心捐款等活動，進一步展示師德風(fēng)采，樹立教育形象。學(xué)校以升旗儀式、班團課、思想品德課等為主陣地，其他學(xué)科為輔陣地，強化課堂教學(xué)中思想教育的滲透功能，大力開展國情教育、良好習(xí)慣教育、心理健康教育等。 民主管理，不僅能盡量滿足師生的需求，更提高了師生參與學(xué)校發(fā)展的積極性。 第 6 頁 共 14 頁 以人為本，精細管理。通過組織學(xué)生參加社會實踐和社會公益活動，大力宣傳精神文明的思想道德，倡導(dǎo)積極向上、健康文明的行為。努力掌握和運用馬列主義的文化建設(shè)理論、教育理論來指導(dǎo) 第 3 頁 共 14 頁 學(xué)校的精神文明建設(shè)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，推動我校精神文明建設(shè)再上新臺階。各職能部門明確分工，各司其職，各負其責(zé)，形成合力。 （ 1）加強思想作風(fēng)建設(shè)。 四是大膽選拔使用優(yōu)秀青年教師擔(dān)任班主任、教研組長、年級組長、中層干部。 （ 2）以主題教育活動為抓手