九年級(jí)歷史上冊14亞洲封建國家的建立教案人教新課標(biāo)版(留存版)
【正文】 地方適于農(nóng)業(yè)，在 6至 7世紀(jì)時(shí)，半島處于氏族公社的解體過程中，阿拉伯不同階級(jí)的人們從不同的愿望出發(fā)，都要求盡快 實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。而且繼續(xù)向外擴(kuò)張，使阿拉伯最終成為地跨三洲的大 帝國，即阿拉伯帝國。 孝德天皇效法中國隋唐的經(jīng) 濟(jì)和 政治制度進(jìn)行的改革，打擊了奴隸主貴族的勢力，形成了以天皇為首的中央集權(quán)國家。 3．思想品德教育：①古代史上，中朝、中日之 間的友好交往，特別是中國文化對這兩個(gè)國家的積極影響，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅僅是激起同學(xué)們的民族自豪感，更應(yīng)意識(shí)到實(shí)行對外開放政策、善于 吸收外族先進(jìn)文化，是一個(gè)民族強(qiáng)盛發(fā)展的重要因素。那么，古代的日本是個(gè)什么樣子呢？古代日本是怎樣統(tǒng)一的？古代的日本，是隨著大和的興起和擴(kuò)張而走向統(tǒng)一的。 622 年，穆罕默德帶 少數(shù)信徒出走麥地那，麥地那的許多農(nóng)民、 手工業(yè)者接受了伊斯蘭教，穆罕默
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