九年級化學復(fù)習的教學反思(留存版)
【正文】 題有整體的把握能力，對于試題的解析也會變得精確和得當。 二、 培養(yǎng)學生對實驗探究題的解析能力 新課程標準為每一位學生的成長和發(fā)展提供了多元化的平臺，因為它不但注重學習的結(jié)果，還注重學習的過程和方法的掌握，更注重科學的探究能力和實事求是的科學精神的培養(yǎng)。 學習的過程是個知識不斷累積的過程，只有真 正掌握基本的概念才能對新知識有更深層次的理解和創(chuàng)新。九年級化學復(fù)習的教學反思 總復(fù)習是教學過程中的重要組成部分，可以說，總復(fù)習無論是對于學生還是老師都是
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